Исследовательская работа «Одиночество в подростковом возрасте»

Переживание чувства одиночества в юношеском возрасте остается довольно значимой темой психологических исследований. Этот возраст является сенситивным для развития готовности к личностному и профессиональному самоопределению.

В юношеском возрасте потребность в общении с окружающими трансформируется в необходимость общения с близким по личностным характеристикам человеком, появляется потребность в объекте влюбленности. Открывая собственный внутренний мир, подросток вынужден оставаться наедине с самим собой.

Проблема исследования выражается в том, что переживание одиночества у подростка может перерасти в устойчивое негативное психическое состояние, накладывающее отпечаток на все остальные чувства и переживания, а также стать препятствием для личностного развития. Подростки чаще всего остро переживают одиночество как свою заброшенность, отверженность.

Актуальность: моя подруга столкнулась с одиночеством, она замкнулась в себе и не знала как себе помочь. Эта ситуация подтолкнула меня на написание данного исследования, чтобы помочь незнающим подросткам справиться с этим.

Объект: чувство одиночества.

Предмет: причины одиночества в юности.

Цель: выяснение причины одиночества среди подростков.

Гипотеза: знание причин возникновения одиночества может помочь подростку справиться с проблемой.

Задачи:

1. Изучить причины возникновения чувства одиночества.
2. Подготовить и провести опрос учащихся 10 и 11 классов «Как я осознаю одиночество».
3. Выявить статистику одиночества среди подростков.
4. Подготовить буклет с результатами опроса.
5. Ознакомить родителей и детей с причинами одиночества.

Методы: изучение, синтез информации, анализ полученных данных, опрос.

Практическая значимость: ознакомление учащихся 10, 11-х классов, их родителей с причинами одиночества в подростковом возрасте. Полученные результаты могут помочь подросткам осознать проблему собственного одиночества и выработать для себя способы преодоления.

Теоретическая значимость: научный смысл исследования заключается в изучении особенностей переживания одиночества старших подростков гимназии, в привлечении к этой проблеме внимания педагогов и родителей подростков.

Новизна: детализация имеющихся знаний об одиночестве.