Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Сравнительная характеристика индивидуальных и групповых проектов»
Автор: Полеева Екатерина Ильинична
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ РО «Таганрогский педагогический лицей-интернат», Ростовская область, 11 класс
Научный руководитель: Дьяконова Ирина Николаевна
Создание проектов является неотъемлемой частью жизни людей. Строительство мостов, разработка вакцин от опасных болезней, полет человека в космос – все это примеры сложных проектов, успешная реализация которых требует слаженной работы сотен людей.
Современный мир за последние годы претерпел ряд серьезных изменений, которые значительно отразились на нашей жизни, нашем мировосприятии и системе общечеловеческих ценностей. Все эти изменения, в свою очередь, привели к появлению новых стандартов в системе образования. На сегодняшний день, выполнение и защита итогового индивидуального проекта является обязательным аспектом итоговой оценки достижения метапредметных результатов. Однако возникает вопрос: дает ли работа над итоговым индивидуальным проектом навыки и умения необходимые нам для успешной адаптации в постоянно изменяющемся мире?
Ознакомившись с различными точками зрения по проблеме, мы выдвинули гипотезу: на смену индивидуальному проекту, со временем придет выполнение группового проекта.
Цель нашей работы: выяснить индивидуальная или групповая проектная деятельность в наибольшей степени отражает запросы современного общества и готовит к успешной карьере.
Задачи:
- изучить историю проектной деятельности в нашей стране и США;
- провести сравнительный анализ индивидуальных и групповых проектов;
- познакомиться с различными методами и инструментами управления проектами;
- изучить методику eduScrum;
Объект исследования: проектная деятельность в России и США.
Предмет исследования: индивидуальные и групповые проекты.
Методы исследования: сравнение, анализ нормативных документов и научной литературы, обобщение, изучение, анализ и синтез педагогического опыта, наблюдение.
Ознакомившись с различными точками зрения по данному вопросу, мы пришли к следующим выводам:
- Осуществление проектной деятельности способствует прочному усвоению учебного материала, формированию и развитию универсальных учебных действий: личностных, познавательных, коммуникативных.
- Групповая проектная деятельность в наибольшей степени отражает запросы современного общества, помогает лучше ориентироваться в сложном информационном пространстве и лучше готовит к успешной карьере.
- Существует большое количество методов и инструментов управления групповыми проектами. Их общая цель — эффективная организация коллектива для максимально успешного и быстрого достижения результата.
- Методика eduScrum является эффективным средством для развития навыков и умений, необходимых для успешной адаптации в современном мире.
Таким образом, наша гипотеза частично подтвердилась. Материалы нашего исследования информируют о современных требованиях и инструментах работы с индивидуальными и групповыми проектами, а также информируют об изменениях на рынке труда и помогают с самоопределением в профессиональной сфере.
Смотреть похожие работы
Проект «Создание плаката «Берегите природу» с использованием редактора Paint»
Исследовательский проект «Текстовые задачи ОГЭ по математике»
Исследовательская работа «Описание технологии нейтрализации опасного производственного отхода кислых стоков опасным производственным отходом золой лузги подсолнечника»
Исследовательский проект «Математика на кухне. Продлеваем срок годности вафель»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Исламский банкинг»
Проект «Герои Свири: Ложный десант»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий