Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования
Курсовая работа «Организация дистанционного обучения английскому языку взрослых с использованием онлайн-доски «miro» в системе дополнительного образования»
Автор: Акованцева Анастасия Максимовна
Место работы/учебы (аффилиация): Воронежский государственный университет, магистрант 2 курса
Актуальность исследования объясняется недостаточной изученностью, наличием противоречия между традиционным вариантом обучения иностранным языкам с применением ИКТ и дистанционным, а также ростом интереса к вопросам применения интерактивной онлайн-доски «miro» в процессе дистанционного обучения взрослых иностранным языкам для повышения эффективности образовательного процесса.
Проблема исследования заключается в необходимости разработать методику дистанционного обучения для данной возрастной группы обучающихся.
Цель исследования – разработать методику организации дистанционного обучения английскому языку взрослых с использованием онлайн-доски «miro» в системе дополнительного образования.
Объект исследования — процесс дистанционного обучения английскому языку взрослых, обучающихся в системе дополнительного образования.
Предмет исследования — использование интерактивной онлайн-доски «miro» при обучении английскому языку взрослых в дополнительном образовании.
Для достижения поставленной цели были определены следующие исследовательские задачи:
- Рассмотреть особенность данной категории обучающихся («взрослых человек») при обучении иностранному языку.
- Охарактеризовать специфику дополнительного образования взрослых.
- Охарактеризовать понятие дистанционного обучения взрослых иностранному языку и его средства.
- Описать технологию работы с виртуальной доской «miro» в процессе обучения взрослых в системе дополнительного образования.
- Экспериментально проверить воздействие применения онлайн-доски «miro» на развитие умения говорения в процессе обучения взрослых в системе дополнительного образования.
Методы исследования предполагают анализ методической и психолого-педагогической литературы по теме исследования, тестирование, анкетирование, наблюдение и эксперимент.
Теоретической базой нашего исследования стали труды Абировой Г.Р., Ахметшиной Э.И., Беляниной А., Ворошиловой О.С. и Прихуновой Ю.А., Говоренко Л.А. и Алексаняна Г.А., Гудковой С.А. и Емелиной М.В., Днепрова Э.Д., Жинкина Н.И., Заремской С.И. и Слободчикова А.А., Змеёва С.И., Ибрагимовой Ш.Т., Кох М.Н., Коцаренко А.М., Кочергина И.Г., Кривоносовой Е.В., Кукуева А.М., Леонтьева А.А., Мильруд Р.П., Митиной А., Никуличевой Н.В, Онорина Д.Е, Потебня А.А., Проскура Я.В., Рахманиной М.Б., Хизбуллиной Р.Р., Хофизовой Л.Ю.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Урок литературного чтения «Л. Толстой «Косточка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «КоКонтекстный подход (анализ) текста при изучении литературных произведений А.П. Чехова в 5- 8 классах на уроках литературы»
Эссе «Мы-профдуэт»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Презентация «Геоинформационные технологии на уроках информатики»
Методическая разработка «Развитие профессиональной компетенции педагогов-психологов, учителей-логопедов путем совершенствования техник и приемов в работе с участниками образовательного процесса»
Статья «Творческая проектная деятельность в летнем оздоровительном загородном лагере «Арктика и Космос» на примере творческой лаборатории «Космо-мейкер»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий