Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Эссе «210 лет со дня победы русской армии в Отечественной войне 1812 года»

Эссе «210 лет со дня победы русской армии в Отечественной войне 1812 года»

Автор: Новохатская Анастасия Вадимовна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ №2 им. П.И Арчакова ст. Старощербиновской, Краснодарский край, 8 класс

Научный руководитель: Туренко Лиана Давидовна

В этом эссе поэтапно описаны события Отечественной войны 1812 года. Цель данной работы в том, чтобы люди помнили подвиги своих предков и научились уважать друг друга.

«…У России было всего две армии: 1-я армия Барклая и 2-я армия Багратиона. В планах Наполеона был разгром обеих. Но попытки не увенчались успехом, скорее всего потому что нашими войсками использовался «Скифский план». Этот план повторял стратегию скифов в войне против персидского царя, а сама стратегия заключалась в отступление вглубь страны. Заслуга «Скифского плана» часто приписывается Кутузову, но всё же его истинным автором был Барклай.

Прежде чем пробраться в Москву, Наполеону и его Великой армии предстоял двухдневный бой за Смоленск, который ничего, кроме больших потерь им не принёс. Не за долго до битвы 1-я и 2-я Российские армии объединились под Смоленском. И вот, 4 августа(по старому стилю) в 6 часов утра началось сражение. Французы вели ожесточённую бомбардировки города. Смоленская битва была первой крупной битвой с момента вторжения в Россию. Русские солдаты сдерживали французскую армию как могли, но всё же ночью 6 августа(по старому стилю) армии Барклая и Багратиона пришлось оставить город и продолжить отступление. Всё охвачено пламенем. Люди, покидая свои дома, поджигают их. Из 2250 домов уцелело не более 300. Из 15 000 жителей в городе осталось не более 1000. Смоленск практически уничтожен, на тот момент он представлял собой дымящиеся развалины. Русская армия была в отчаяние, ведь все прекрасно понимали, что следующая цель Наполеона – Москва.

Битва за Смоленск была очень жестока и принесла большое количество потерь обеим сторонам, но не смотря на это она не стала переломным моментом в войне. После сражения, действия Барклая подверглись всеобщему осуждению, поэтому 8 августа главнокомандующим был назначен Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов. Такое решение вызвало подъём боевого духа у солдат, но отступление Русской армии продолжалось. Крупнейшая битва этой войны была всё ближе и ближе. В конце концов было принято решение биться за Москву. Местом выбрали поле у села Бородино, под Можайском. За несколько дней до начала сражения французская армия  подошла к бородинскому полю вплотную. Но они уже не были так уверены в своих силах, как перед самой первой битвой. Они лишь надеялись на победу, ведь надежда умирает последней…»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Эссе «Если бы они могли говорить…»

Эссе оживляет светофоры, представляя их как живых свидетелей городской жизни и истории дорожного движения. Автор описывает происхождение светофоров — от ручных газовых фонарей до электрических устройств — и их роль в регулировании движения. Светофоры...

Филологические дисциплины

Сочинение (эссе) «Тепло домашнего очага: мои близкие»

Эссе "Тепло домашнего очага: мои близкие" рассказывает о подростке в центре семейного устройства, где воспитатели и наставники стали настоящей семьей, наполненной поддержкой и теплом. Автор описывает духовный путь: от помощи воспитателя к еженедельны...

Филологические дисциплины

Эссе «Животворящее лицо родной природы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе, в котором автор рассматривает единство состояний природы с мыслями и чувствами человека. В этом единстве каждый сможет почерпнуть силы для того, чтобы двигаться дальше и преодолеть всевозможные трудности.

Филологические дисциплины

Эссе «Наставник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Наставник» раскрывает личное понимание автором роли наставничества в жизни. Через примеры учителя и родителей показано, как поддержка, вдохновение и вера в ученика формируют его путь. Автор осознаёт: быть наставником — значит не только вести, н...

Филологические дисциплины

Эссе «Мы-профдуэт»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Мы — профдуэт» посвящено важной роли наставничества в жизни педагога. Автор прослеживает историю наставничества в России с XIX века и на личном опыте показывает, как три наставника — в сельской школе, центре дополнительного образования и коллед...

Филологические дисциплины

Эссе «Застывшая музыка Липецка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе представляет Липецк как "город-оркестр", где архитектура и достопримечательности ассоциируются с музыкальными инструментами, символизируя "застывшую музыку" в повседневной жизни. Автор выражает восхищение уникальностью города и его оригинальными...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

17.04.2022