Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Презентация к исследовательской работе на тему «Языковая репрезентация реального и дополненного пространства в произведениях современного казахстанского писателя Данияра Сугралинова»
Автор: Кожакимова Ару, Заки Салтанат
Место работы/учебы (аффилиация): Назарбаев Интеллектуальная школа г. Семей, Республика Казахстан, 10 класс
Научный руководитель: Смагулова Нала Тлеубековна
Настоящее исследование посвящено анализу средств языковой репрезентации категории реального и дополненного пространства в трилогии «Level Up» современного казахстанского писателя Данияра Сугралинова. Актуальность исследования заключается в том, что данное произведение с точки зрения языковых средств для представления
категории пространства не изучалось.
Гипотеза: если языковые средства, используемые для создания реального и дополненного пространства, отражают восприятие героем пространственной модели, то их анализ позволяет определить влияние разных типов пространств на формирование/изменение героя, его ментальное состояние, определить авторскую идею.
Исследование основано на выборке текстового материала (эпизодов текста), в которых наиболее ярко отражены пространственные отношения. Далее была осуществлена классификация языковых средств репрезентации, контекстуальный анализ языковых средств, видов пространств, их интерпретация для определения идейного содержания произведения.
В ходе исследования были сделаны выводы о том, что самая высокая концентрация языковых средств приходится на субстантивную лексику, которая помогает раскрыть базовую оппозицию «свое» и «чужое»; «свое» пространство претерпевает изменения, меняется традиционное значение своего как «безопасного», в третьей части «свое» пространство становится олицетворением начала, основы жизни; глагольная лексика является репрезентантом «горизонтального» пространства и представлена 2 группами со значениями «местонахождения и перемещений в
пространстве» и «испытывать чувство/состояние»; «горизонтальное» состоит из двух подпространств: «замкнутое» (там герой защищен), и «разомкнутое» (там герой беззащитен); предлоги поддерживают основные пространственные отношения. Кроме того, дополненное пространство становится для героя не только местом испытаний, но и способом изменить себя, свое сознание, отношение к жизни. Таким образом, анализ языковых средств репрезентации помогает раскрыть идейный смысл произведения.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов в практическом курсе русского языка и литературы, при разработке элективных курсов, направленных на обучение филологическому анализу художественного текста.
Смотреть похожие работы
Филологические дисциплины
Презентация к исследовательской работе «Фразеологизмы в нашей речи»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Филологические дисциплины
Презентация к исследовательской работе «Фразеологизмы в нашей речи»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Искусство и культурология, Общественно-научные дисциплины, Филологические дисциплины
Презентация к исследовательскому проекту «Калейдоскоп северных загадок»
Филологические дисциплины
Презентация к исследовательской работе «Культура общения»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Филологические дисциплины
Презентация к исследовательской работе «Односоставные предложения и их роль в рассказах Б. Акунина «Нефритовые четки» и И. Бунина «Антоновские яблоки»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Медицинские дисциплины, Филологические дисциплины
Презентация к исследовательской работе «Эннеаграмма — путь к познанию личности»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий