Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «Eat glass, или эмоциональный отклик читателя»

Исследовательская работа «Eat glass, или эмоциональный отклик читателя»

Автор: Сидоркина Софья Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "Новодвинская гимназия", Архангельская область, 10 класс

Научный руководитель: Душичева Марианна Владимировна, учитель русского языка и литературы

Книга приходит к человеку в детстве: ребёнок слушает сказки, проникается идеей добра, испытывает неприязнь к лени, жестокости и равнодушию. В юности книги предлагает школьная программа, наставники, одноклассники, близкие и друзья. Позже человек сам выбирает книги для чтения. Кому-то нужны приключения и захватывающий сюжет, кто-то предпочтёт глубокие размышления и анализ, третьи ищут сильных эмоций и потрясения своей душе, четвёртые прислушаются к отзывам и рекомендациям, пятые читают «модных» авторов для саморазвития. Цель художественной литературы — передача от поколения к поколению нравственных и эстетических традиций русской и мировой культуры, способствующих формированию и воспитанию личности. Выбор книги, конечно, может определяться этой значимой целью, однако читатель, скорее, примет во внимание другие факторы: советы и рекомендации друзей, имя писателя, новизну темы, оригинальность стиля и др. В работе мы хотим остановиться на отзывах, основанных на сильных эмоциональных переживаниях как главной причине рекомендаций и цели выбора книги. Сегодня, когда интернет выступает коммуникативной площадкой для всех пользователей, в известных чатах и блогах (Wattpad, Ranobelib, Librebook, TI.Rulate, Ficbook) активно обсуждаются книжные новинки, переводная литература, книги начинающих писателей. Наше внимание привлекли рекомендации: «прочитай это немедленно, это же еat glass!(есть стекло — прим. автора)» или «это самое трагичное стекло, какое я только читала в жизни». Подобные отклики можно услышать в молодёжной аудитории, где читатели активно обсуждают книгу и рекомендуют её именно потому, что она вызывает сильные эмоции и переживания, сопоставимые с физическими страданиями, болезненными ощущениями и, как следствие, душевным потрясением. То есть выбор книги в большей степени зависит не от сюжета или конфликта, а от потрясения, которое испытывает человек, словно он жует и глотает стекло, читая эпизоды соответствующего содержания, обильно сдобренные перечислением увечий, человеческих страданий, словами типа «смерть» и усиленные с помощью художественных деталей. Возникают вопросы: зачем читатели сознательно ищут сильные, иногда негативные эмоции? почему эмоции, а не сюжет, жанр и проблематика определяют выбор книги? что в книге вызывает такие сильные эмоции и душевное потрясение? Это определило направление нашего исследования и обусловило выбор текстов художественной литературы для проведения опроса старшеклассников и наблюдения за вербальными и невербальными способами выражения эмоциональной реакции.

Цель работы: определение особенностей эмоциональной реакции читателя «eat glass (есть стекло)».

Задачи: поиск, анализ и обобщение информации по теме исследования; выявление функций художественной литературы и степени её  влияния на читателя; оценка явления «eat glass» как читательского отклика; презентация результатов исследовательской работы.

Объект исследования: фрагменты текстов художественной литературы («Шестерка воронов» Ли Бардуго, «Гигиена» Л. Петрушевской, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского).

Предмет исследования: эмоциональная реакция на прочитанное.

Гипотеза: предположим, что эмоциональная реакция «eat glass» имеет ряд особенностей, носит временный характер, однако в молодёжной среде является определяющей для выбора книги.

Методы исследования: литературоведческий анализ художественных текстов, наблюдение, анкетирование, сравнение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Мои земляки — участники Великой Отечественной войны»

Цель работы: рассказать о вкладе семьи Асташиных в победу русского народа в Великой Отечественной войне. Задачи исследования: узнать, в каких войсках служил Асташин В.В во время Великой Отечественной войны, изучить семейный архив, разыскать информаци...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Жемчужины родного края»

Цель работы - создание информационно-электронной экскурсии и авторского альбома, посвященных достопримечательностям Бижбулякского района и, в частности, села Новый Биктяш. Актуальность. Воспитание патриотизма и гражданственности неразрывно связано с...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Вклад моей семьи в Великой Отечественной войне 1941-1945г.»

Цель работы - исследование биографий и боевого пути прадедов автора (по материнской и отцовской линиям), определение их вклада в Победу в Великой Отечественной войне. Актуальность. История страны складывается из судеб отдельных людей и семей. Сохране...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Особенности и специфика перевода англоязычной поэзии на русский язык на примере творчества Джорджа Гордона Байрона»

Цель исследования - сравнительный анализ оригинального стихотворения Дж. Г. Байрона с его переводами (Лермонтова и других литературоведов) и создание собственного поэтического перевода. Актуальность. Проект обусловлен растущей популярностью профессии...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Эволюция рекламы: от устных объявлений до цифровых технологий»

Цель проекта: проследить изменения в развитии рекламы в России от древности до наших дней. Задачи: изучить теоретический материал по истории возникновения рекламы в России и выделить основные особенности на современном этапе. выявить с помощью анкети...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «История княжны Анастасии»

Цель исследовательской работы: описание истории княжны Анастасии. Задачи: Проследить жизненный путь княжны. Изучить несколько версий спасения. Познакомиться с документами. Охарактеризовать претенденток на роль Анастасии. Рассмотреть этот образ в лите...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

09.04.2022