Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Eat glass, или эмоциональный отклик читателя»
Автор: Сидоркина Софья Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "Новодвинская гимназия", Архангельская область, 10 класс
Научный руководитель: Душичева Марианна Владимировна, учитель русского языка и литературы
Книга приходит к человеку в детстве: ребёнок слушает сказки, проникается идеей добра, испытывает неприязнь к лени, жестокости и равнодушию. В юности книги предлагает школьная программа, наставники, одноклассники, близкие и друзья. Позже человек сам выбирает книги для чтения. Кому-то нужны приключения и захватывающий сюжет, кто-то предпочтёт глубокие размышления и анализ, третьи ищут сильных эмоций и потрясения своей душе, четвёртые прислушаются к отзывам и рекомендациям, пятые читают «модных» авторов для саморазвития. Цель художественной литературы — передача от поколения к поколению нравственных и эстетических традиций русской и мировой культуры, способствующих формированию и воспитанию личности. Выбор книги, конечно, может определяться этой значимой целью, однако читатель, скорее, примет во внимание другие факторы: советы и рекомендации друзей, имя писателя, новизну темы, оригинальность стиля и др. В работе мы хотим остановиться на отзывах, основанных на сильных эмоциональных переживаниях как главной причине рекомендаций и цели выбора книги. Сегодня, когда интернет выступает коммуникативной площадкой для всех пользователей, в известных чатах и блогах (Wattpad, Ranobelib, Librebook, TI.Rulate, Ficbook) активно обсуждаются книжные новинки, переводная литература, книги начинающих писателей. Наше внимание привлекли рекомендации: «прочитай это немедленно, это же еat glass!(есть стекло — прим. автора)» или «это самое трагичное стекло, какое я только читала в жизни». Подобные отклики можно услышать в молодёжной аудитории, где читатели активно обсуждают книгу и рекомендуют её именно потому, что она вызывает сильные эмоции и переживания, сопоставимые с физическими страданиями, болезненными ощущениями и, как следствие, душевным потрясением. То есть выбор книги в большей степени зависит не от сюжета или конфликта, а от потрясения, которое испытывает человек, словно он жует и глотает стекло, читая эпизоды соответствующего содержания, обильно сдобренные перечислением увечий, человеческих страданий, словами типа «смерть» и усиленные с помощью художественных деталей. Возникают вопросы: зачем читатели сознательно ищут сильные, иногда негативные эмоции? почему эмоции, а не сюжет, жанр и проблематика определяют выбор книги? что в книге вызывает такие сильные эмоции и душевное потрясение? Это определило направление нашего исследования и обусловило выбор текстов художественной литературы для проведения опроса старшеклассников и наблюдения за вербальными и невербальными способами выражения эмоциональной реакции.
Цель работы: определение особенностей эмоциональной реакции читателя «eat glass (есть стекло)».
Задачи: поиск, анализ и обобщение информации по теме исследования; выявление функций художественной литературы и степени её влияния на читателя; оценка явления «eat glass» как читательского отклика; презентация результатов исследовательской работы.
Объект исследования: фрагменты текстов художественной литературы («Шестерка воронов» Ли Бардуго, «Гигиена» Л. Петрушевской, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского).
Предмет исследования: эмоциональная реакция на прочитанное.
Гипотеза: предположим, что эмоциональная реакция «eat glass» имеет ряд особенностей, носит временный характер, однако в молодёжной среде является определяющей для выбора книги.
Методы исследования: литературоведческий анализ художественных текстов, наблюдение, анкетирование, сравнение.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Исправление почерка с помощью разработки игр для развития мелкой моторики»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Законы Джунглей в сказке-повести Р.Киплинга «Маугли» и законы Ликурга в Древней Спарте: сравнительная характеристика»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Образовательный кредит в России: преимущества и недостатки»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Финансовая грамотность»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Математический путеводитель по достопримечательностям города Кировска»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Гранитные гиганты. Памятники основателям Советского государства в городе Дубна»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий