Исследовательская работа «Кто кого? Вечное противостояние – физики или лирики? (О роли гуманитарного образования в современном мире)»

Теория Дарвина гласит, что выживает сильнейший или умеющий приспосабливаться. Но если придерживаться этой логики, то человечество — это сборище хищных, жестоких существ, где каждый только и думает, как бы подавить остальных, чтобы отхватить лучший кусок в этой жизни.

Но ведь это не так. Ведь человеческое общество − это дети, родители, бабушки, дедушки, родственники, друзья. Семейные, родственные, дружеские узы − это не уровень приспособленчества и выживания. Любовь, дружба, красота, доброта, совесть и ответственность — вот основы человеческого бытия, и чем больше будет развиваться и цениться эти качества (а это приоритеты гуманитарного образования), тем счастливее будут люди − в этом актуальность нашей работы.

Гипотеза, которую мы выдвигаем − без развития и изучения гуманитарных наук человечество прекратит свое существование.

Цель нашей работы − доказать необходимость изучения и развития гуманитарных наук, получения гуманитарного образования.

Для этого ставим следующие задачи:

1. Рассмотреть взаимосвязь гуманитарных и точных наук.
2. Выявить значимость изучения гуманитарных наук (русского и иностранного языков, истории, литературы) для человечества.
3. Рассмотреть актуальность данной темы в художественной литературе.

Для реализации поставленных цели и задач, в работе использовались следующие методы:

1. Теоретические: анализ и синтез (на этапе изучения литературы по данному вопросу); абстрагирование (на этапе формулировки выводов из изученного материала).

2. Эмпирические: сравнение (на этапе осмысления изученного материала).

Объект исследования – произведения русской классической литературы.

Предмет исследования – роль гуманитарного образования в обществе.

Практическая значимость нашей работы заключается в том, что мы докажем значимость и необходимость изучения гуманитарных наук в школах и профессиональных учебных заведениях: училищах, техникумах, ВУЗах.