Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Эссе «Немарвеловские» герои моей семьи»

Эссе «Немарвеловские» герои моей семьи»

Автор: Фадеева Ирина Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ Гимназия №12, г. Тюмень, 8 класс

Научный руководитель: Велимирович Светлана Сергеевна

«Моего прадедушку, встретившего войну в шестнадцать лет, звали Терехов Пётр Иванович. Случилось это в селе Рековичи Дубровского района Орловской области. Через два дня после объявления войны в селе высадился немецкий десант. По рассказам мамы моего прадедушки, Анастасии Дмитриевны, стоял жаркий июньский день, все жители деревни были на уборке хлеба, на поле работали только женщины и дети, все мужчины во главе с председателем колхоза уехали в Дубровку, в военкомат. Вдруг над полем пролетели самолеты со свастикой на крыльях, и в небе появились парашютисты, это были немцы. Так пришли фашисты на их землю. Жители села стали прятаться по погребам и подвалам. Фашисты шли по деревне, заходили в дома, грабили и поджигали их, закидывая погреба и подвалы гранатами. К вечеру от села осталось несколько домов и пепелище. Выжившие жители спрятались в близлежащем лесу. Фашисты рыскали по селу в поисках семей коммунистов, эти семьи расстреливали прямо дома или закрывали в домах и сжигали. Муж моей прапрабабушки был коммунистом и перед войной уехал в командировку в Свердловскую область, до сорок четвёртого года ничего не было известно о его судьбе. Анастасия Дмитриевна осталась с пятью детьми, шестнадцатилетним сыном Петром и четырьмя дочерьми четырнадцати, семи, двух лет и малышкой двух месяцев. Когда объявили начало войны, мой прадедушка Пётр Иванович недалеко от дома выкопал землянку, семья перенесла туда одеяла и немного еды. Прадедушка стал выполнять роль отца в доме: заботился о младших, делал всю мужскую работу. Фашисты стали угонять молодёжь в Германию, а прадедушку заставили работать у них на конюшне, пасти лошадей и ухаживать за ними. Сразу после захвата села фашистами Пётр Иванович ушёл в партизаны, но потом вернулся, стал работать конюхом, собирая и передавая информацию для партизан…»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Эссе «Человека можно убить, но человека нельзя победить»

Это эссе о ленинградских селекционерах в годы блокады, об их самоотверженности.

Филологические дисциплины

Эссе «История о моём дедушке ветеране»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В сочинении рассказывается о жизни и подвиге Теучежа Абдулаха Пшемаховича — человека, который стал для автора примером мужества, стойкости и любви к Родине. На основе семейных воспоминаний описывается его детство в ауле Теучежхабиль, раннее приобщени...

Филологические дисциплины

Эссе «Сохранение природы России»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В сочинении рассматривается проблема сохранения природы России как важнейшая задача для каждого человека. Автор отмечает уникальность и многообразие российских природных ландшафтов, обращая внимание на актуальные экологические угрозы: загрязнение мус...

Филологические дисциплины

Эссе «Учитель, который зажёг моё сердце»

Этот текст – искреннее признание в благодарности преподавателю русского языка и литературы. Автор делится своим опытом, как педагог смог пробудить в ней глубокую любовь к предмету, оживить классические произведения и научить не только грамотно, но и...

Филологические дисциплины

Эссе-размышление «Дорогой человек будущего: какие слова мы оставим после себя»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данная работа имеет цель - донести до человека будущего мои переживания и мысли. Сейчас мы живём в эпохе, когда слишком много слов. Иногда кажется, что мы разучились говорить, и мы просто передаём сигналы. Быстро. Громко. Поверхностно. Но стоит закры...

Филологические дисциплины

Эссе «Что важнее для человека: быть как все или оставаться собой?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе поднимается вопрос о выборе между следованием за большинством и сохранением собственной личности на примере повести Александра Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Автор показывает, что в нечеловеческих условиях лагеря, где каждый стара...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

07.02.2022