Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Эссе «Немарвеловские» герои моей семьи»

Эссе «Немарвеловские» герои моей семьи»

Автор: Фадеева Ирина Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ Гимназия №12, г. Тюмень, 8 класс

Научный руководитель: Велимирович Светлана Сергеевна

«Моего прадедушку, встретившего войну в шестнадцать лет, звали Терехов Пётр Иванович. Случилось это в селе Рековичи Дубровского района Орловской области. Через два дня после объявления войны в селе высадился немецкий десант. По рассказам мамы моего прадедушки, Анастасии Дмитриевны, стоял жаркий июньский день, все жители деревни были на уборке хлеба, на поле работали только женщины и дети, все мужчины во главе с председателем колхоза уехали в Дубровку, в военкомат. Вдруг над полем пролетели самолеты со свастикой на крыльях, и в небе появились парашютисты, это были немцы. Так пришли фашисты на их землю. Жители села стали прятаться по погребам и подвалам. Фашисты шли по деревне, заходили в дома, грабили и поджигали их, закидывая погреба и подвалы гранатами. К вечеру от села осталось несколько домов и пепелище. Выжившие жители спрятались в близлежащем лесу. Фашисты рыскали по селу в поисках семей коммунистов, эти семьи расстреливали прямо дома или закрывали в домах и сжигали. Муж моей прапрабабушки был коммунистом и перед войной уехал в командировку в Свердловскую область, до сорок четвёртого года ничего не было известно о его судьбе. Анастасия Дмитриевна осталась с пятью детьми, шестнадцатилетним сыном Петром и четырьмя дочерьми четырнадцати, семи, двух лет и малышкой двух месяцев. Когда объявили начало войны, мой прадедушка Пётр Иванович недалеко от дома выкопал землянку, семья перенесла туда одеяла и немного еды. Прадедушка стал выполнять роль отца в доме: заботился о младших, делал всю мужскую работу. Фашисты стали угонять молодёжь в Германию, а прадедушку заставили работать у них на конюшне, пасти лошадей и ухаживать за ними. Сразу после захвата села фашистами Пётр Иванович ушёл в партизаны, но потом вернулся, стал работать конюхом, собирая и передавая информацию для партизан…»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Эссе «Слово «Любовь» как универсальный код»

В эссе «Слово „Любовь“ как универсальный код» я размышляю о том, насколько важна любовь в нашей жизни. Мне кажется, что без любви мир был бы пустым и холодным. Это не просто слово, а целый океан эмоций и чувств, который объединяет людей и вдохновляет...

Филологические дисциплины

Эссе «Память о героизме: история моей прабабушки»

Эссе посвящено жизненному пути прабабушки автора. Освещается ее героизм как добровольца-фронтовичка, участницы обороны Кавказа и войны с Японией, а также самоотверженный труд в послевоенные годы. Цель работы – сохранить память о личном подвиге, котор...

Филологические дисциплины

Эссе «Если бы они могли говорить…»

Эссе оживляет светофоры, представляя их как живых свидетелей городской жизни и истории дорожного движения. Автор описывает происхождение светофоров — от ручных газовых фонарей до электрических устройств — и их роль в регулировании движения. Светофоры...

Филологические дисциплины

Сочинение (эссе) «Тепло домашнего очага: мои близкие»

Эссе "Тепло домашнего очага: мои близкие" рассказывает о подростке в центре семейного устройства, где воспитатели и наставники стали настоящей семьей, наполненной поддержкой и теплом. Автор описывает духовный путь: от помощи воспитателя к еженедельны...

Филологические дисциплины

Эссе «Животворящее лицо родной природы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе, в котором автор рассматривает единство состояний природы с мыслями и чувствами человека. В этом единстве каждый сможет почерпнуть силы для того, чтобы двигаться дальше и преодолеть всевозможные трудности.

Филологические дисциплины

Эссе «Наставник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Наставник» раскрывает личное понимание автором роли наставничества в жизни. Через примеры учителя и родителей показано, как поддержка, вдохновение и вера в ученика формируют его путь. Автор осознаёт: быть наставником — значит не только вести, н...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

07.02.2022