Проектная работа «Развитие речи через коммуникативные игры»

Актуальность: Повышение речевой культуры учащихся – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой. Общеизвестно, что показателем уровня культуры человека, мышления, интеллекта является его речь, которая должна соответствовать языковым нормам. Именно в начальной школе дети начинают овладевать нормами устного и письменного литературного языка, учатся использовать языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и задачами речи. При этом учитель-логопед должен помочь детям осмыслить требования к речи, учить младших школьников при формулировке мыслей следить за правильностью, точностью, разнообразием, выразительностью языковых средств. Обогащение словарного запаса учащихся, обучение связной речи и развитие выразительности – таковы основные задачи, которые решаются в практической работе учителей–практиков и теоретических исканиях методистов.

Цель: развитие коммуникативных навыков у воспитанников младшего школьного возраста

Задачи:

• активизировать словарь, совершенствовать звуковую культуру речи, ее интонационный строй ;
• дать элементарные сведения о культуре общения через коммуникативно – речевые ситуации, игры и упражнения, стимулировать развитие диалогической и монологической речи;
• развивать силу голоса, интонацию, выразительность речи;
• создать специальную среду, побуждающую ребенка к активному образовательному процессу и стремлению на исправление своих речевых дефектов через игру;
• углублять и формировать базовые навыки устной речи, как ведущего средства общения и познания;
• совершенствовать пропаганду логопедических знаний среди учителей и родителей.

Участники: воспитанники коррекционной школы- интерната, учителя, логопед, психолог, родители.

Приемы: наглядные, словесные, игровые. Материал:  конспекты  уроков,  картотека  речевых  игр,  аудио,  видеозаписи, презентации к урокам.

Длительность: учебный  год.