Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Статья «Организация образовательного процесса в медицинском учреждении»

Статья «Организация образовательного процесса в медицинском учреждении»

Автор: Ботулева Елена Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СШ №24", г. Смоленск, директор школы

По данным Минздрава России, ежегодно 6 миллионов детей по разным основаниям и на разные сроки находятся на стационарном лечении в детских больницах, из них около 250 тысяч – на длительном лечении. Дети с разной этиологией и характером течения заболевания могут находиться в медицинской организации как короткий (до 21-го дня), так и длительный период времени (больше 21-го дня). При длительном лечении у детей появляется эмоциональное напряжение, связанное с нарушением привычного образа жизни, в который входят: общение с родственниками, друзьями и одноклассниками. Это может привести к нарушению взаимоотношений в системе ребенок – социум и быть причиной психологических проблем у ребенка. Вторая причина – это прерывание образовательного процесса, в ходе которого происходит отставание ребенка в учебе, снижение уровня знаний, по сравнению с одноклассниками, что может привести к потере уверенности в себе в дальнейшем будущем. Особенно такому подвержены обучающиеся 9-ых и 11-ых классов, которые в дальнейшем должны сдавать экзамены для получения аттестата об основном общем или среднем общем образовании и поступления в средние или высшие учебные заведения.

Поэтому на сегодняшний день во всем мире активно используется термин «госпитальная педагогика», которая направлена на формирование эффективной образовательной среды для детей, находящихся на лечении в медицинских учреждениях. Задача образовательной организации, имеющей лицензию на работу в медицинских учреждениях, выстроить совместную работу с руководством и персоналом медицинского учреждения, а также с родителями (законными представителями) ребенка. Для получения положительной динамики в освоении образовательной программы у обучающихся необходима полная согласованность действий врачей, педагогов, родителей (законных представителей) и самого ребенка.

При определении содержания образовательного процесса необходимо учитывать несколько факторов: условия медицинского учреждения, характер течения болезни, способность ребенка к обучению, психофизическое состояние. Так как у детей в связи с лечением и особенностями диагноза изменение физического и психологического состояния может происходить достаточно быстро и часто, даже в течение дня, а при ухудшении состояния занятие необходимо прекратить немедленно и возобновлять только при стабильном состоянии ребенка и с разрешения лечащего врача. Построение образовательного процесса предполагает адаптацию образовательной программы не только к особенностям диагноза детей, но и к динамике численности обучающихся (прибытия и выписки пациентов).

Ключевые слова: педагоги, образовательная среда, образовательный процесс, медицинское учреждение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика, психология, управление образованием

Статья «Формирование личностных результатов в обучении истории в школе (на примере изучения античной культуры)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассмотрено понятие «личностные результаты» в научной литературе и ФГОС, выделены основные направления в контексте требований к формированию личностных результатов при обучении истории в школе, а также проанализированы пути формирования данн...

Педагогика, психология, управление образованием

Научная статья «Понятие развития в высшей педагогике»

В понятийном аппарате педагогики и психологии важным определением с точки зрения теоретического и практического осмысления принципов человеческого бытия является «развитие». Необходимо обратить внимание на то, что развитие как понятие, при приложении...

Педагогика, психология, управление образованием, Филологические дисциплины

Статья «Дидактические возможности художественных текстов на уроках русского языка и литературы»

В статье раскрываются возможности использования художественных текстов на уроках русского языка и литературы. Показаны этапы специфики формирования коммуникативной, лексической и грамматической компетенции. Ключевые слова: практика преподавания, проб...

Общественно-научные дисциплины, Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Использование информационных технологий в обучении обществознанию в основной школе»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Статья посвящена анализу эффективности использования технологий ИКТ в процессе обучения обществознанию в основной школе. Анализируются методические подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и обществознания в...

Педагогика, психология, управление образованием

Статья «Формирование информационной культуры учащихся в базовом курсе информатики»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье обозначены ключевые понятия формирование информационной культуры учащихся в курсе информатики. Раскрыта сущность данной темы, важность и перспективы, которые она имеет. Показано, как можно формировать информационной культуры по информатике д...

Педагогика дополнительного образования

Статья «Из опыта реализации системы патриотического воспитания»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Сегодня вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения в условиях неспокойной политической обстановки особенно актуальны. Воспитание патриотизма невозможно без знаний традиций своей Родины, своего края. Чувство патриотизма многогранно по...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

31.12.2021