Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «Колоронимы в лирике Николая Рубцова»

Исследовательская работа «Колоронимы в лирике Николая Рубцова»

Автор: Байковская Дарья Денисовна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Вилейская гимназия № "Логос", Минская область, Республика Беларусь, 9 класс

Научный руководитель: Гулецкая Елена Борисовна

Интерес к словам, называющим цвет, не иссякает на протяжении десятилетий. В изучение колоративной лексики большой вклад внес немецкий поэт И. Гёте. В 1810 году в работе «Учение о цвете» Гёте разработал шкалу цвета, на положительном полюсе которой находятся желтый, оранжевый (красно-желтый), желто-красный (киноварь) и пурпурный цвета, а на отрицательном – синий, красно-синий, сине-красный (причем, это крайний полюс, выражающий самое сильное внутреннее возбуждение) и фиолетовый цвета. Он характеризовал цвета положительного полюса (желтый, оранжевый, красный, пурпурный) как жизненные, подвижные, стремящиеся. В понятиях современной психологии их можно охарактеризовать как стимулирующие, экстенсивные, экспансивные. Путём лабораторных исследований (тесты М. Люшера и др.) учеными установлено, что отдельные цвета и их сочетания воздействуют на человека, однако, несмотря на наличие общих тенденций в воздействии того или иного цвета на человека, воздействие на разных людей специфично и индивидуально. Достаточно полно исследована и колоративная лексика: описан её состав, семантическая структура, стилистические функции. Однако комплексного исследования, позволяющего рассмотреть взаимосвязь структурных особенностей, семантических и стилистических признаков колоронимов, их функционирования в художественной речи, а именно в творчестве поэта Николая Рубцова, не проводилось. Этим и объясняется выбор темы и актуальность настоящего исследования.

Цель исследования: семантико-системное исследование колоронимов в лирике Николая Рубцова.

Задачи исследования:

  • выявить частеречную принадлежность колоронимов в лирике Рубцова, их качественный и количественный состав;
  • установить смысловые группы колоративной лексики, используемой поэтом;
  • описать сферу колоративной лексики как коммуникативно-речевого, лингвосоциального и этнолингвистического явления.

Объект исследования – стихотворения Николая Рубцова.

Предмет исследования – колоронимы в стихотворениях Николая Рубцова.

Методы исследования: лингвистическое наблюдение и описание, структурно-семантический метод, метод статистического исчисления.

Новизна исследования: комплексное рассмотрение колоративной лексики в лирике Николая Рубцова.

Практическая значимость: возможность использования материала на уроках русского языка при изучении темы «Лексика», «Морфология», на уроках литературы при изучении творчества Николая Рубцова, лирики ХХ века. Кроме того, материал может заинтересовать любителей поэзии Николая Рубцова.

Выводы:

  1. При анализе частеречной принадлежности колоронимов выяснено, что поэт использовал слова разных частей речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, причастия, деепричастия, наречия. Но преобладают в про-анализированных текстах имена существительные (220) и имена прилагательные (215). Таким образом, Рубцов использует в первую очередь колоронимы, называя предметы окружающего мира и давая им характеристику.
  2. В лирике Николая Рубцова используются колоронимы черной, белой, желтой, красной, синей и зеленой гаммы.
  3. Свои лирические произведения Рубцов строит в основном на принципе контраста, поэтому в его стихотворениях преобладают колоронимы белой, желтой и черной гаммы.
    Колоративная лексика в стихотворениях отражает традиционное в символике восприятие цветов, но, вместе с тем, отражает индивидуальность автора, неповторимость его взгляда на мир.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Принцип «маленькой победы» как инструмент формирования экологически ответственного поведения»

Цель данного исследования: изучить психологический принцип «маленькой победы» как инструмента мягкого вовлечения в практики осознанного потребления людей и провести исследование среди подростков (15-17 лет) для фиксации и закрепления изменений в пове...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Изучение жизненного пути прадедушки — участника Великой Отечественной войны»

Цель исследования: собрать информацию о прадедушке, участнике Великой Отечественной войны, чтобы сохранить память о его жизненном пути и вдохновить других. Задачи исследования: Собрать информацию о жизни и подвигах прадедушки. Узнать о его наградах и...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Русские фамилии: особенности происхождения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель моей работы: изучить историю возникновения русских фамилий, основные способы их происхождения и рассказать об этом своим одноклассникам и другим ребятам моего возраста. Задачи: изучить и проанализировать литературу по данному вопросу; описать ис...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Экономика старения»

Цель исследования заключается в комплексном анализе макроэкономических последствий старения населения и научном обосновании стратегий адаптации экономических систем к условиям демографического перехода. Задачи исследования: Раскрыть содержание поняти...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Казахско-Российские отношения в период президентства Нурсултана Назарбаева»

Цель работы заключается в комплексном анализе эволюции казахско-русских отношений в указанный период, выявлении ключевых направлений сотрудничества и их значения для внутренней и внешней политики обоих государств. Для достижения цели ставятся следующ...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательская работа «Знакомые незнакомцы или фразеологизмы в русском языке»

Цель исследования: узнать как можно больше о фразеологизмах, их происхождении, видах и многообразии, о значении фразеологизмов, употреблении их в нашей речи, есть ли фразеологизмы в других языках, какие фразеологизмы чаще употребляют  в своей речи уч...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

28.12.2021