Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Хочу учиться за границей: возможности получения высшего образования в США, Великобритании, Канаде»
Автор: Швыдченко София Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ Гимназия №177, г. Екатеринбург, 8 класс
Научный руководитель: Гильмиянова Зоя Бариевна
Каждый ученик основной и средней школы, хоть раз, задумывался над тем, где продолжить обучение. Часть выпускников предпочитает выбирать ВУЗы в родном городе. Некоторые обучающиеся хотели бы получать дальнейшее образование за рубежом. Не все родители могут помочь выбрать правильно страну и образовательное учреждение высокого уровня. А на просторах интернет столько предложений от разных агентств, чтобы разобраться в них, потребуется немало времени и сил. Кроме того, чтобы жить и учиться в другой стране, российский школьник должен представлять себе, куда он может обратиться в случае возникновения у него определенных вопросов. В России мы, более или менее понимаем, какие институты представляют и защищают права граждан. А вот переезд за границу, хоть и временный, сопряжен с трудностями в этом отношении. В связи с тем, что многие мои сверстники хотели бы иметь представление о возможности получения образования за границей, тема данного проекта является актуальной.
Целью проекта является изучение возможностей получения высшего образования за рубежом и информирование обучающихся об особенностях обучения за границей посредством электронного ресурса в сети интернет.
На основании цели и гипотезы были сформулированы следующие задачи:
- Изучить систему среднего специального и высшего образования на примере англоязычных стран: Великобритания, Канада, США.
- Определить институты защиты прав граждан России на территории Великобритании, США, Канады.
- Выявить преимущества и недостатки обучения за рубежом.
- Провести опрос для выяснения осведомленности обучающихся 8 классов о возможностях получения образования за границей.
- Создать собственный сайт с информационными материалами по образованию за рубежом.
Объект исследования: система высшего и среднего специального образования Великобритании, США, Канады.
Предмет исследования: условия и возможности получения высшего и среднего специального образования российскими выпускниками в Великобритании, США, Канаде.
Проблема: при всем разнообразии информации в сети Интернет, данные о возможности образования и проживания за рубежом разрознены, неполны. Необходим ресурс с полной и достоверной информацией об условиях и возможностях получения высшего и среднего специального образования в Великобритании, США, Канаде, к которому можно обратиться в случае выбора образования за рубежом российскими школьниками.
Мы предполагаем, что создание информационно-социального проекта «Хочу учиться за границей» позволит подросткам изучить возможности и условия образования за рубежом – в этом заключена гипотеза проекта.
Чтобы доказать нашу гипотезу на первом этапе был осуществлен анализ информации о системе среднего специального и высшего образования за рубежом на примере англоязычных стран: Великобритания, Канада, США, выявлены преимущества и недостатки зарубежного образования. На втором этапе была отобрана информация, необходимая для создания собственного сайта. На третьем этапе проведен мониторинг среди обучающихся и получены данные о том, что обучающиеся гимназии № 177 г. Екатеринбург знают про возможности получения образования в англоязычных странах. На четвертом этапе создан сайт с необходимой информацией для тех, кто решил обучаться за границей.
Среди опрошенных восьмиклассников МАОУ гимназии № 177 города Екатеринбурга оказалось 84% тех, кто хотел бы получить больше информации о возможностях получения образования в университетах США, Великобритании или Канады. О специфике среднего специального и высшего образования в изучаемых странах знает совсем небольшой процент опрошенных – 36%.
Системы образования России, США, Великобритании и Канады имеют как сходные черты, так и существенные различия. Российская система послешкольного образования представлена рядом колледжей (среднее специальное образование) и университетов, академий, консерваторий, институтов, в которых можно получить высшее образование. В колледжи можно поступать для получения среднего специального образования, закончив 9 классов школы и сдав ОГЭ – основной государственный экзамен. Заведения высшего образования принимают в свои стены абитуриентов, завершивших 11-летнее обучение в школе. В США, Великобритании и Канаде более длительное по продолжительности обучение в школе – 12 и 13 лет. Сдав соответствующие выпускные школьные экзамены, абитуриенты поступают в колледжи и ВУЗы. В Российские ВУЗы зачисление происходит в основном по результатам баллов за ЕГЭ. В ВУЗы Великобритании и Канады не попасть, не имея диплома международной школы. В Российские ВУЗЫ как и в университеты Великобритании, абитуриент поступает на конкретный факультет, уже выбрав будущую специальность. В США поступают в целом в ВУЗ, а специальность можно выбрать позже. В ВУЗах России самостоятельная работа и готовые знания даются, примерно, в равных пропорциях. В англоязычных странах самостоятельная работа занимает 80% времени. При этом пропуски обязательных занятий чреваты отчислением. В США в университетах и колледжах даются более практические знания, тогда как в Великобритании или Канаде – более академические, для тех, кто желает развивать себя в науке. Техническое образование довольно высокого качества можно получить в России. А вот гуманитарное и социальное лучше получать в университетах США, Великобритании или Канады.
Каждая из систем высшего образования в перечисленных странах имеет ряд своих специфических особенностей, обусловленных историческим, культурным и политическим и экономическим развитием.
Права российских студентов в любой зарубежной стране представляют и защищают консульские представительства и посольства. Абитуриентам, прибывшим в иностранное государство с целью получения образования, рекомендуется зарегистрироваться в ближайшем к месту жительства Российском дипломатическом представительстве или консульском учреждении.
Данные исследования позволили сделать вывод о возможности создания собственного социального проекта «Хочу учиться за границей» — сайта с информацией о возможностях и требованиях к поступлению в высшие учебные заведения США, Великобритании и Канады. Имея ресурс для быстрого поиска полезной информации, будущий студент сэкономит время для необходимой подготовки. Гипотеза нашла подтверждение в ходе исследования.
Таким образом, в ходе исследования были изучены системы среднего специального и высшего образования англоязычных стран: Великобритания, Канада, США, определены институты защиты прав граждан России на территории Великобритании, США, Канады, выявлены преимущества и недостатки обучения за рубежом, проведен опрос для выяснения осведомленности обучающихся 8 классов о возможностях получения образования за границей, создан собственный сайт с информационными материалами по образованию за рубежом. Знания возможностей создадут условия для получения действительно качественного, полезного, и, главное, интересного образования, что является безусловной инвестицией в будущее.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Гуманитарные дисциплины, Искусство и культурология, Общественно-научные дисциплины
Индивидуальный проект «Стереотипы представлений об Англии»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Возрождение традиций оренбургского пуховязального промысла»
Гуманитарные дисциплины, Естественно-научные дисциплины, Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Как почерк раскрывает характер великих поэтов и писателей»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины, Искусство и культурология
Исследовательский проект «Подарки» британской моды»
Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Молодежная речь: норма или антинорма?»
Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Великий Джут» в Казахстане и «Великая Депрессия» в США как социальные трагедии XX века»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий