Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Лингвистическая составляющая концепта «деньги» и его влияние на монетарное поведение молодёжи»
Автор: Купцевич Полина Андреевна, Малашенкова Елена Денисовна
Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа №15 г. Барановичи", Республика Беларусь, 10 класс
Научный руководитель: Cмоляк Татьяна Валентиновна
С момента своего возникновения деньги представляли социальную ценность. С их помощью люди приобретают то, что им необходимо, обладают и распоряжаются объектами своих желаний. В современном мире деньги представляют собой феномен, который люди наделяют большим количеством символов. Отношение к деньгам формируется с детства. Деньги регулируют и определяют свободу поведения практически всех субъектов. В научных исследованиях в достаточной степени изучено ценностно – смысловое отношение личности к деньгам. Так в работах Верховина, Кравченко, Щедриной, Хайека, Смита мы находим исследования концепта «деньги» и его влияние на экономическое сознание личности.
Главной предпосылкой их возникновения, по мнению учёных, выступает разделение труда, в результате которого зарождаются отношения обмена, эффективность которых невозможна без денег.
Проблемой является то, что деньги часто вносят бездуховность в жизнь людей, обезображивают, убивают всё человеческое, позволяют людям забывать о нравственности, постепенно заменяют человеку всё: совесть, честность, порядочность. Деньги становятся причиной зависти, недоброжелательности, ссор между близкими людьми, если отсутствуют морально-этические преграды, если не сформированы основы адекватного монетарного поведения
Актуальность выбранной темы заключается в том, что, проблема денег и отношения к ним — неотъемлемая часть нас и нашей жизни. Тема денег является постоянной всегда и во всех отраслях современной экономики, так как ежедневно мы все сталкивается с деньгами. Деньги для многих людей составляют основную ценностную меру и являются всеобщим эквивалентом, деньги, возможно, поменять на любой товар, работу, услугу, либо нематериальные блага, они используются как посредник, который делает процесс рыночного обмена более удобным и доступным. В данной работе представлена попытка установить степень сформированности монетарного поведения учащихся 10-11 классов с учетом нравственно – этических представлений.
Цель исследования: определение возможностей формирования экономического сознания и монетарного поведения молодых людей с учетом нравственных принципов и морально-этических норм на примере русских пословиц и поговорок, а также фразеологических единиц.
Задачи:
- проанализировать теоретические источники как отражение лингво-культурологического аспекта и на примере паремий показать пагубность подмены одних ценностей другими;
- оценить роль основных понятий темы в формировании верного отношения к деньгам всего лишь как к средству экономического товарообмена;
- изучить уровень сформированности монетарного поведения учащихся 10-11 классов;
- выработать рекомендации для организации воспитательной работы среди учащихся 10-11 классов.
Объект исследования — монетарное поведение.
Предмет исследования — концепт «деньги».
Методы:
- теоретический: качественный и количественный анализ изучаемого явления, обобщение полученных данных, знаний об изучаемых процессах и явлениях;
- аналитический: метод сплошной выборки, элементы количественного подсчёта;
- эмпирический: интервьюирование, анкетирование.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Изучение английского языка с помощью компьютера и Интернета»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Медиадискурс в эпоху пандемии: лингвистические характеристики»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «От Жуковского до Сваровского (Баллада 200 лет спустя)»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Анализ феминитивов в английском, русском и башкирском языках»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Образы цветов в литературе»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Сказка — ложь, да в ней намёк…»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий