Научно-исследовательская работа «Особенности формирования графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией»

В настоящее время дизартрия, постепенно вытеснившая дислалию, является одним из самых распространённых нарушений речи у детей дошкольного возраста. Как правило, воспитанники с данным нарушением отличаются низким и средним уровнем развития мелкой моторики, недостаточностью координации движений, самоконтроля и пространственно-временной ориентировки. Поэтому развитие механизмов для овладения техникой письма является важным направлением специальной коррекционно-развивающей работы.

Актуальность проблемы базируется на том, что залогом успешного освоения письменной речи является полноценное речевое и моторное развитие ребёнка. Письменная речь — вторичная и наиболее поздняя форма проявления языка, формирующаяся на базе устной. Таким образом, дети с дизартрией являются потенциальными дошкольниками и школьниками с нарушениями письма и чтения, поскольку при данном нарушении страдает артикуляция, фонация, интонационная окраска и темпо — ритмическая организация устной речи.

Объект исследования – графомоторные навыки детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – особенности графомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования – выявление особенностей формирования графомоторных навыков у дошкольников 5 — 7 лет с дизартрией.

Задачи исследования:

1. Изучить научно-теоретические основы изучения графомоторных навыков на основе анализа психологической, психолингвистической и лингвистической литературы.
2. Изучить закономерности становления графомоторных навыков в онтогенезе.
3. Разработать методику комплексной диагностики для определения уровня сформированности графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией.
4. Выявить особенности состояния графомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста с дизартрией в ходе диагностики.

Автор работы предлагает результаты исследования сформированности графомоторных навыков у старших дошкольников, имеющих нормальное речевое развитие и стёртую дизартрию.