Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «Речевой портрет Тараса как компонент литературной характеристики героя (на примере одноименных произведений К. Вереницына и С. Ковалева)»

Исследовательская работа «Речевой портрет Тараса как компонент литературной характеристики героя (на примере одноименных произведений К. Вереницына и С. Ковалева)»

Автор: Макаревич Ольга Игоревна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа № 1 г. Несвижа", Республика Беларусь, 11 класс

Научный руководитель: Вареник Ольга Геннадьевна

Целостная характеристика литературного героя состоит из многочисленных компонентов. Образ персонажа характеризуется через его внешний вид и черты характера, чувства и переживания, поведение и поступки, социальное и материальное положение, интерьер и пейзаж, отношения к персонажу автора и других героев произведения.

Речевой портрет персонажа наряду с другими составляющими является важным компонентом литературной характеристики героя.

Речь — это деятельность человека, использующего средства языка в целях общения, выражения эмоций, оформления мысли, познания окружающего мира, для планирования своих действий и др.

Существуют различные виды речи: устная и письменная, монологическая и диалогическая. Но дело даже не в том, какая перед нами речь, а в том, что она несет в себе характеристики, по которым можно многое узнать о человеке. К примеру, можно определить речевую манеру человека, то, как он пользуется языком и каковы особенности его личности. Иными словами, важно то, насколько полно мы можем составить его речевой портрет, а дальше и сам портрет героя.

Понятие речевого портрета прочно закрепилось в языкознании и даже стало отдельным направлением изучения личности с точки зрения речи. Интерес к изучению портретов речи человека проявляется еще в XIX веке. К этому вопросу в ХХ веке обращались белорусские языковеды Т. А. Кисель, Н. Г. Якубук, В. А. Горбач и др.

Исследование речи литературных героев помогает нам лучше понять их образы, их предназначение в том или ином тексте, авторскую задумку и те тайные смыслы, которые вкладывает в уста своих героев автор. То есть мы выражаем смысл произведения через средства языка.

В данной исследовательской работе внимание уделено изучению речевого портрета Тараса на примере одноименных произведений К. Вереницына и С. Ковалева, посвященных приключениям литературного героя.

Актуальность исследования заключается в том, что составление речевых портретов литературных героев недостаточно исследовано на данный момент времени.

Новизна исследования: в данной исследовательской работе впервые предпринята попытка проанализировать лирическое произведение К. Вереницына и драматическое С. Ковалева с целью создания литературной характеристики образа главного героя через его речевой портрет.

Предмет исследования: языковые единицы, обеспечивающие достижение коммуникативной цели в высказываниях героя.

Объект исследования: народная поэма К. Вереницына «Тарас на Парнасе» и народная поэма с медведем С. Ковалева «Тарас на Парнасе».

Цель исследования: на основе сравнительного анализа языковых единиц в лирическом и драматическом произведениях К. Вереницына и С. Ковалева составить речевой портрет главного героя — Тараса, лесника из Путевища.

Задачи исследования:

  • сравнить языковые единицы в произведениях К. Вереницына и С. Ковалева;
  • выявить особенности речи литературного героя;
  • охарактеризовать образ Тараса через его диалогическую и монологическую речь.

Для решения поставленных задач были использованы исследовательские методы цельной выборки, анализа и синтеза, статистический, описательный и сравнительно-сопоставительный.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Гражданственность лирики Анны Андреевны Ахматовой»

Цели исследования: Сбор и систематизация литературы; расширение знаний о жизни и творчестве А.А. Ахматовой; анализ творчества на всех этапах, понимания долга перед Родиной; доказательство гипотезы; подчёркивание гражданственности и патриотизма в лири…

Исследовательская работа «Роль образа скрипки в рассказе «Скрипка Ротшильда» и в пьесе «Три сестры» А.П. Чехова»

Цель исследования: Рассмотреть образ скрипки в рассказе «Скрипка Ротшильда» и в пьесе «Три сестры» А.П. Чехова. Задачи исследования: Изучить художественный образ как литературоведческое понятие. Определить роль образов музыкальных инструментов в худо…

Исследовательский проект «Их университеты: занятия русских литераторов XX века. На приеме у доктора Булгакова»

Цель проекта: Раскрытие влияния медицинской профессии Михаила Булгакова на его творчество, мировоззрение и художественные особенности произведений посредством создания интервью-фантазий в формате подкаста «Другая профессия». Задачи проекта: Изучить б…

Исследовательская работа «От Жуковского до Сваровского (Баллада 200 лет спустя)»

Цель исследования: выявить основные тенденций развития жанра баллады в отечественной поэзии. Для достижения поставленной цели были сформулированы и решены следующие задачи: изучить жанрово-видовое своеобразие баллады в русской поэзии; обозначить жанр…

Исследовательская работа «Образы цветов в литературе»

Цель:  Изучить  сказки, стихотворения, в которых используются образы цветов, и определить, с какой целью писатели обращаются к этим образам. Задачи: Изучить литературу по теме исследования. Изучить сходства и различия мотивов и образов цветов в литер…

Исследовательская работа «Сказка — ложь, да в ней намёк…»

Цель: выяснить, чему учат нас герои русской народной сказки «Снегурочка». Задачи: Изучить литературу по теме исследования. Определить теории (предположения), которые помогут подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу. Проанализировать каждую теорию,…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

24.05.2021