Исследовательская работа «Проблема научного мировоззрения в творчестве В.И. Вернадского»

Актуальность работы. Наука занимает главнейшую позицию в информационном обществе. Её функции многогранны и сложны. Всевозможными способами она влияет на общественное производство и становится решающим фактором экономического и социального развития. Научные достижения определяют уровень каждой страны, именно поэтому слабое государство и сильно развитая наука, как и сильное государство, но слабо развитая наука, несовместимы. Наука требует многолетних жёстких усилий и огромных затрат.

Какое же общество называется информационным? Прежде всего, это такое общество, в котором и социальное, и экономическое развитие зависит от производства, переработки, хранения и распространения информации среди членов общества. Связь между наукой и информационным обществом настолько сильна, что, действительно, можно предложить сравнение данных систем с динамическими системами, которые постоянно взаимодействуют и дополняют друг друга. Переплетаясь, наука и информационное общество являются, своего рода, симбионтами, существование которых, друг без друга, невозможно. Наука является «пищей» для информационного общества, именно благодаря ей оно может и существовать, и развиваться.

Невозможно представить научную деятельность без вычислительной техники. Её стремительное развитие в науке способствует появлению новейших областей знаний, новейших методов научных исследований. Но почему же вместе с открытием чего-то нового, вместе с получением долгожданных ответов, вопросов не убавляется? Более того, их становится еще больше. Каждый вопрос, как и каждый ответ, порождает новое множество вопросов. Достигнет ли человечество финишной черты? Или это бесконечный процесс, и вопросы никогда себя не исчерпают? Может быть, весь смысл состоит как раз таки в том, чтобы человечество стремилось добраться до сути, осознавая, что чем больше оно узнает, тем больше неопознанного появляется на его пути? Удастся ли человеку достигнуть если не полного понимания мира, то хотя бы полного знания того, чего он не знает? Боюсь, что если и удастся ответить на данные вопросы, то это поспособствует лишь появлению еще одной новой группы вопросов.

Разработкой вопросов о научном мировоззрении и его роли в науке В.И. Вернадский занимался с самого начала своей научной деятельности. Так, еще в 1900 г. он выступил с докладом о научном мировоззрении в Московском психологическом обществе. Его статья по этому докладу была опубликована в журнале «Вопросы философии и психологии» (1902, № 65(У), с. 1409–1465). В 1902–1903 гг. им был прочитан специальный курс, состоящий из 12 лекций под названием «Очерки по истории современного научного мировоззрения». К вопросам научного мировоззрения, к его анализу и роли в науке Вернадский постоянно обращался в своей научной работе.

Объект исследования: научное мировоззрение В.И. Вернадского.

Предмет исследования: проблемы современного научного мировоззрения и научного мировоззрения в творчестве В.И. Вернадского.

Цель исследования: выявить проблемы научного мировоззрения в творчестве В.И. Вернадского, опираясь на его статью, изданную в 1902 году и сравнить научное мировоззрение В.И. Вернадского и современное научное мировоззрение.

Задачи исследования:

1. Проанализировать статью В. И. Вернадского и выявить в ней проблемы научного мировоззрения.
2. Определить видение современных ученых о научном мировоззрении.
3. Сделать вывод

Гипотеза: современные ученые не придают особого значения социально-гуманитарным наукам, принимая во внимание лишь точно доказанные факты.

Методы исследования: анализ, синтез, сравнение.