Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Описание опыта педагогической деятельности «Использование дидактических игр на уроках обобщения и во внеурочной деятельности как средства активизации познавательной деятельности учащихся»
Автор: Черниченко Светлана Павловна
Место работы/учебы (аффилиация): ГУО «Средняя школа №14 г. Новополоцка», Республика Беларусь, учитель истории и обществоведения
Проблема развития познавательной активности всегда была в центре внимания педагогической теории и практики. Сегодня это особенно важно, так как современное общество требует от человека самостоятельности и инициативности в решении образовательных и жизненных задач.
Учитель истории должен уметь выбирать те формы и методы организации образовательного процесса, которые будут содействовать формированию опыта самостоятельного решения учебных и практических задач, требующих применения усвоенных знаний и умений. Это соответствует требованию образовательного стандарта базового образования о формировании опыта преобразующей и творческой познавательной деятельности, развитии умений использовать усвоенные знания, умения, опыт в учебно-познавательной деятельности и жизненных ситуациях.
Существует противоречие между научно-теоретическим знанием, представленным в содержании образования в соответствии с принципом научности, и индивидуальным эмоционально-окрашенным личностно значимым (востребованным) для учащихся знанием в условиях распространения исторической культуры в информационном обществе.
Исходя из этого противоречия, определяется проблема создания условий для активной познавательной деятельности, применения знаний в новой жизненной ситуации, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе. Одним из эффективных путей активизации познавательной активности учащихся является дидактическая игра.
Целью является повышение познавательной активности учащихся через использование дидактических игр в процессе обобщения и систематизации знаний по истории Беларуси и всемирной истории.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
- Систематизировать информацию о сущности дидактических игр.
- Осуществить рефлексию собственной практики проведения обобщения и систематизации знаний.
- Определить формы дидактической игры, повышающие познавательную активность на уроках истории.
- Разработать и апробировать сценарные планы учебных занятий с использованием дидактических игр, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся.
- Обобщить материалы сформировавшегося опыта.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Проект «Ароматизаторы на основе сложных эфиров»
Естественно-научные дисциплины
Проект «Изучение влияния компьютерных игр на сердечно-сосудистую систему»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Естественно-научные дисциплины
Проект «Создание оптимальных ферментативных условий при закваске какао-бобов для улучшения вкуса шоколада»
Естественно-научные дисциплины
Проект «Профессия океанолог: покоряя глубины»
Естественно-научные дисциплины
Проект «Часы они такие»
Естественно-научные дисциплины
Программа исследовательской деятельности «Юные естествоиспытатели»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий