Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Эссе «Можно ли назвать поколение Z потерянным?»

Эссе «Можно ли назвать поколение Z потерянным?»

Автор: Искакова Амина Армановна

Место работы/учебы (аффилиация): КГУ Гимназия №38 им. Л. Гумилева, г.Усть-Каменогорск, Республика Казахстан, 11 класс

Научный руководитель: Кудрявцева Елена Александровна

«…Подобно уже известной нам нейтронной звезде, каждый нынешний подросток, выражаясь достаточно сухим языком фактов, является одним из возможных результатов эволюции, конечно, уже не звезд, но человеческого развития, которое, дойдя до своего настоящего уровня, привязано к условиям современности и ее диктатуре. Порой именно эта специфичность нынешнего дня и обуславливает манеру поведения представителей уже не раз названного мною поколения. Что я имею в виду под словом специфичность? – Развитие новых технологий, внедрение новейших гаджетов, появление еще непривычных ушам профессий, которые так же связаны с нанотехнологиями. Я смело и без колебаний назову всё перечисленное ресурсами, которые появились пропорционально нашему рождению, рождению «звезд под названием Z», нас легко и без долгих раздумий можно назвать ровесниками, между которыми редко возникают какие – либо споры и недопонимания, мы принимаем друг друга, не упуская из вида все недостатки и недоработки. Ресурсы, которыми не обладали в своё время наши родители, наши бабушки, дедушки, прабабушки и прадедушки, сейчас являются нам, их детям, внукам и правнукам подспорьем в нашей деятельности, с их помощью формируются наши взгляды на жизнь, наш кругозор, возможно, в какой – то степени и наше мировоззрение. Умение пользоваться технологиями и обращаться с интернетом воспитало в нас объективность мышления, объективность восприятия происходящих вокруг событий. Обладая неограниченными возможностями мировой сети, преподносимой нам не через призму чужих желаний или нежеланий, мы не привязаны к постороннему и навязанному мнению, мы имеем своё, независимое и свободное от предрассудков…»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Эссе «Животворящее лицо родной природы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе, в котором автор рассматривает единство состояний природы с мыслями и чувствами человека. В этом единстве каждый сможет почерпнуть силы для того, чтобы двигаться дальше и преодолеть всевозможные трудности.

Филологические дисциплины

Эссе «Наставник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Наставник» раскрывает личное понимание автором роли наставничества в жизни. Через примеры учителя и родителей показано, как поддержка, вдохновение и вера в ученика формируют его путь. Автор осознаёт: быть наставником — значит не только вести, н...

Филологические дисциплины

Эссе «Мы-профдуэт»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Мы — профдуэт» посвящено важной роли наставничества в жизни педагога. Автор прослеживает историю наставничества в России с XIX века и на личном опыте показывает, как три наставника — в сельской школе, центре дополнительного образования и коллед...

Филологические дисциплины

Эссе «Застывшая музыка Липецка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе представляет Липецк как "город-оркестр", где архитектура и достопримечательности ассоциируются с музыкальными инструментами, символизируя "застывшую музыку" в повседневной жизни. Автор выражает восхищение уникальностью города и его оригинальными...

Филологические дисциплины

Эссе «Дыши, Земля»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Дыши, Земля» представляет собой лирическое размышление автора о Земле как живом существе, способном чувствовать радость и боль, дарить счастье и страдания человечеству. Автор проводит параллель между жизнью Земли и человеческой судьбой, подчерк...

Филологические дисциплины

Эссе «Учитель, которого любят»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе посвящено образу идеального учителя, вдохновлённого историей города Ельца и его культурными традициями. Автор вспоминает о знаменитом педагоге Василии Розанове, чьи увлекательные уроки географии зажгли в учениках, включая Ивана Бунина, страсть к...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

03.04.2021