Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка «Методика исполнения эксзерсиса у станка по народно-сценическому танцу»
Автор: Кондратьева Ирина Сергеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБУ ДО "ЦДО" Красноглинский", г.Самара, педагог дополнительного образования
Народно-сценический танец является одним из основных предметов специального цикла хореографических дисциплин и неотъемлемой частью начального образования.
Обучение народно-сценическому танцу совершенствует координацию движений, способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата, развивая те группы мышц, которые мало участвуют в процессе классического тренажа.
Народно-сценический танец дает возможность овладеть разнообразием стилей и манерой исполнения танцев различных народов и обогащает их исполнительские возможности. Он тесно связан со всем циклом танцевальных дисциплин, прежде всего с классическим танцем, играет большую роль в создании репертуара детского коллектива.
Урок имеет свою структуру, состоящий из трех частей:
- Эксерсис у станка
- Эксерсис на середине
- Этюдная работа
Педагог на занятии может варьировать, уделяя больше времени отдельным частям урока. Это все зависит от поставленной цели.
В течение всего периода обучения постепенно и планомерно увеличивается мышечная нагрузка, усложняется лексика, композиция занятий и танцевальных этюдов.
Народно-сценический танец помогает освоить технически сложные элементы, развивает танцевальность и выразительность.
Эксерсис у станка показывает школу и устанавливает дисциплину на уроке. Общепринятой последовательности как в классическом танце не существует. Port de bras является переходом от экзерсиса у станка к середине и помогает восстановить силы. В народно-сценическом танце port de bras можно заменить танцевальными комбинациями лирического характера. На середине зала осваивается национальный лексический материал, трюковая техника и вращения.
Этюдная работа является заключительной частью в уроке, цель которой составление развернутых этюдов на основе пройденного национального материала.
Большое внимание следует уделить музыкальному сопровождению на уроке при необходимости учитывать возрастные особенности восприятия музыки учащихся.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая работа «Сольный концерт в Певекской школе искусств как средство реализации творческого потенциала учащихся»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
SWAP-игра для педагогов дополнительного образования «Образовательный потенциал информационно-коммуникационных технологий и Интернет-пространства в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методические рекомендации по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках фортепиано
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Сценарий литературно-музыкальной композиции «Россия — это я! Россия — это ты! Россия — это мы!»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Урок «Нестандартные мероприятия читательского развития в школьной библиотеке»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Сценарий новогодней программы «С новым годом, малыши»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий