Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования Методическая разработка занятия по организации художественно-эстетической деятельности детей. Тема «Вперед за пчелой!»

Методическая разработка занятия по организации художественно-эстетической деятельности детей. Тема «Вперед за пчелой!»

Автор: Овсяникова Ольга Викторовна

Место работы/учебы (аффилиация): МУДО «Центр дополнительного образования детей «Надежда», Республика Саха (Якутия), Педагог дополнительного образования

Актуальность. Данное занятие расширяет представление о насекомых (пчела), уточняет о месте обитания, особенностях внешнего вида, способах передвижения, издаваемых пчелой звуков. Обучающиеся познакомятся с понятием «орнамент», «виды орнамента», «ритм в орнаменте и в жизни», продолжат развивать свои творческие способности.

Предмет (направленность):  художественное. Возраст детей: 5-6 лет. Количество -12 детей.

Цель занятия: создание условий для ознакомления детей с орнаментом через шестигранное построение пчелиных сот.

Задачи:

Образовательная:

  • познакомить детей с понятием орнамент, ритмом узора.
  • обучить  использовать цвета и выполнять  узоры по схеме;
  • познакомить детей с особенностями строения пчел их жизненным укладом;
  • упражнять в отчётливом произношении звука «З»;

Воспитательная:

  • прививать аккуратность; терпеливое отношение при выполнении работы;  побуждать к самостоятельной работе;
  • воспитывать бережливое отношение ко всему живому, прививать любовь к природе.

Развивающая:

  • развивать творческие и логические способности;
  • развивать любознательность, инициативность, пространственное мышление, интерес к природе;
  • продолжить развивать мелкую и общую моторику пальцев рук, зрительное внимание, координацию речи с движением;
  • активизировать словарь по теме.

Планируемые результаты:

Интегративные качества: эмоционально-отзывчивость, любознательность, активность; соблюдение элементарных общепринятых правил.

Предпосылки УУД:

  • коммуникативные — умение слушать и отвечать на вопросы, обращаться за помощью, выражать благодарность; участвовать в совместной деятельности;
  • познавательные — умение работать по заданному алгоритму; понимает пространственные отношения;
  • регулятивные – умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу; умение слушать взрослого и выполнять его инструкции, учиться отличать правильно выполненное задание от неверного.
  • личностные – умение оценивать собственную деятельность и свои возможности.

   Методы обучения:

  • методы организации поисковой деятельности (самостоятельная работа детей);
  • метод практической передачи и тактильного восприятия (демонстрация приемов работы с бумагой, клеем, ножницами);
  • методы словесной передачи (рассказ, эвристическая беседа);
  • методы наглядной передачи и зрительного восприятия (презентация, фотографии),
  • метод стимулирования познавательной деятельности (игра).

Используемые педагогические технологии:

  • личностно-ориентированные;
  • технология развивающего обучения;
  • игровые технологии;
  • здоровьесберегающие технологии;
  • информационно-коммуникационные технологии.

 Межпредметные связи: окружающий мир, музыка, художественное чтение, математика.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика дополнительного образования

Методическая работа «Сольный концерт в Певекской школе искусств как средство реализации творческого потенциала учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Одной из задач школы искусств, как учреждения дополнительного образования, является создание условий для развития способностей ученика и их реализация. Участие в сольном концерте способствует развитию творческих возможностей ученика и предполагает пр...

Педагогика дополнительного образования

SWAP-игра для педагогов дополнительного образования «Образовательный потенциал информационно-коммуникационных технологий и Интернет-пространства в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования в области изучения онлайн-сервисов посредством создания swap-book-a c целью формирования пространства виртуального методического кабинета. Задачи: создать условия д...

Педагогика дополнительного образования

Методические рекомендации по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках фортепиано

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данная работа содержит в себе характеристику основных принципов и методов работы педагога-музыканта с учащимися с особыми образовательными потребностями, а также обобщение собственного опыта работы с детьми данной целевой аудитории на уроках фортепиа...

Педагогика дополнительного образования

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Россия — это я! Россия — это ты! Россия — это мы!»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Глобальные вызовы современности и духовный выбор человека. Каковы бы ни были обстоятельства, обоснованные политической, социальной, экологической ситуацией и гражданско-патриотическое воспитание сегодня — одно из важнейших звеньев системы воспитатель...

Педагогика дополнительного образования

Урок «Нестандартные мероприятия читательского развития в школьной библиотеке»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: вызвать у младших школьников устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные навыки работы с книгой, текстом, научить ориентироваться в библиотечном пространстве. Задачи: развитие учащихся начальной школы как Гражданина и Человека; научи...

Педагогика дополнительного образования

Сценарий новогодней программы «С новым годом, малыши»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Сценарий новогоднего утренника для младших школьников (1-4 кл) – один из самых полных и интересных , так как включает тексты песен, музыку, музыку к танцам. Сюжет охватывает все тематические этапы: встреча Деда Мороза, презентация костюмов, игры, пес...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

10.07.2020