Автор: Семенова Светлана Григорьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБДОУ детский сад №27, ст.Новоминская, Краснодарский край, старший воспитатель

Аннотация:

Дошкольный возраст важный период в жизни человека. В данном возрастном периоде закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребенка. Если ребенок не интересуется окружающей жизнью, жизнью природы, людей, он не накопит ярких впечатлений и сведений, которые служат основой дальнейшего приобретения системы знаний.

Любой ребенок по своей природе — исследователь, а экспериментирование — один из важнейших видов детской деятельности, который играет огромную роль в развитии дошкольника. Каждое наблюдение, каждый опыт так или иначе связываются с повседневной жизнью, благодаря чему дети могут продолжить исследования в своем ближайшем окружении.

Познавательное развитие дошкольника охватывает все его компоненты, все они неразрывно связаны между собой. Причем приоритет взрослый отдает формированию эмоционально-чувственного опыта как наиболее соответствующего.Однако далеко не все может быть правильно понято детьми при самостоятельном познании окружающего мира, поэтому развитие познавательной сферы является одним из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста.

Детей   старшего дошкольного возраста часто называют «почемучками», и именно этот возраст является сенситивным периодом для развития познавательных способностей у детей, расширения кругозора и знаний об окружающем мире. Развитие наблюдательности ребенка, внимательного отношения к окружающему миру во многом определит линию его нравственного развития.

Цель программы: расширение познавательной сферы ребенка-дошкольника, поддержка его любознательности и активности; систематизировать и расширить имеющиеся у детей представления об окружающей действительности

Задачи:

  1. Создание условий для расширения возможностей, получения первичного опыта взаимодействия с разными материалами, природными явлениями; получения первичного опыта ребенка с разными источниками информации, с разными способами получения необходимых, интересных данных, знаний.
  2. Организация образовательной среды с целью реализации и поддержки детского любопытства.
  3. Создание специальных ситуаций, организация образовательных событий с целью поддержки и повышения познавательной активности ребенка.
  4. Организация условий для наблюдения за опытами, проводимых взрослыми, их обсуждение и первого самостоятельного проведения посильных безопасных экспериментов под руководством взрослого.

Содержание работы:

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab
Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный Конкурс Педагогического мастерства “Идеи образования – 2020”
Направление педагогики: Дошкольная педагогика
Форма представления работы: Методическая разработка
Дата публикации работы: 01.06.2020


Смотреть похожие работы

Методическая разработка “Сценарий агитбригады по ПДД для старшей группы детского сада”

Цель любой агитбригады в детском саду – заинтересовать, популизировать ту или иную информацию прежде всего для самих участников агитбригады. Поэтому в данном сценарии я использовала популярные на сегодняшний день среди детей песни Кукутиков, юмор. Сцен …

Методическая разработка “Занимательная физкультура с детьми на карантине”

Из-за карантина вся семья постоянно проводит время дома. И если для взрослых не проблема самоорганизоваться, то у детей накапливается много энергии, которую некуда девать. кроме того, пребывание на детских площадках запрещено, а правительство настоятел …

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе “Весна пришла”

Тема: «Весна пришла» Ожидаемый результат: Воспроизводят: характерные признаки весны;  простейшие причинно-следственные связи; Понимают: что такое пиктограмма; образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами Применяют: умение проявл …

Технологическая карта занятия по ритмике «Путешествие в страну танцев»

Вид деятельности: ритмика. Возраст обучающихся: 5-6 лет. Тема занятия: Дорога в страну танца. Цель занятия: Изучить танцевальную комбинацию на середине зала – ритмический рисунок с помощью рук и ног, выполнить без помощи педагога. Задачи: (образователь …