Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Статья «Прогнозирование учебной успеваемости обучающихся на уровне общего среднего образования: сравнительно-ретроспективный анализ»

Статья «Прогнозирование учебной успеваемости обучающихся на уровне общего среднего образования: сравнительно-ретроспективный анализ»

Автор: Синькевич Вера Николаевна

Место работы/учебы (аффилиация): Национальный институт образования, г.Минск,

Научный руководитель: Канашевич Татьяна Николаевна, доцент кафедры

Актуальность исследования. Сегодня прогнозирование учебной успеваемости ― молодая интенсивно развивающаяся область междисциплинарных исследований на стыке педагогики, психологии, информационных технологий и статистического анализа.

С 2008 года вопросы прогнозирования учебной успеваемости среди прочих освещаются на ежегодной международной конференции по сбору и интеллектуальному анализу образовательных данных (Educational Data Mining, или EDM), проводимой в Канаде, США, Китае, странах Европейского союза. Поскольку интерес к EDM стремительно возрастает, в 2009 году для обмена и распространения результатов исследований был основан журнал The Journal of Educational Data Mining или JEDM, а в 2011 создано общество исследователей, занимающихся вопросами влияния аналитики на преподавание, обучение и развитие (Society for Learning Analytics Research или SoLAR).

С введением в 2008 году открытых баз образовательных данных, таких как DataShop Питтсбургского научно-образовательного центра (PSLC) и Национального центра статистики образования (NCES), интеллектуальный анализ образовательных данных стал более доступным, что способствовало его дальнейшему прогрессу.

В 2017 году вышло первое издание Handbook of Learning Analytics как итог активной работы в области EDM.

Интеллектуальный анализ данных оказывает влияние на многие аспекты общественной жизни. С его помощью преобразовываются отрасли здравоохранения, экономики, пассажирского транспорта, связи и пр. Образование также не является исключением.

В настоящее время EDM, продолжая развиваться, объединяет значительное количество исследователей из различных областей с целью лучшего научного понимания и практического совершенствования процессов преподавания и изучения учебных предметов с помощью интеллектуального анализа образовательных данных и методов машинного обучения.

Вместе с тем потенциал прогнозирования учебной успеваемости представляется гораздо более объёмным, чем осуществимость проведения исследований в образовательной сфере с интенсивным использованием данных. Новая возможность состоит в том, что педагоги и учащиеся ― главные заинтересованные стороны, основные составляющие педагогической системы ― впервые могут сами увидеть собственные достижения и прогресс в обучении, что до сих пор было привилегией исследователей вне системы.

Для педагогов и учащихся интерес к рассматриваемой области обусловлен возможностью получать опережающую информацию о соответствии собственных результатов образовательной деятельности требуемому уровню.

Цель и задачи проведенного исследования — выявление особенностей и тенденций изменения теории и практики прогнозирования учебной успеваемости на уровне общего среднего образования посредством сравнительно-ретроспективного анализа.

Объект исследования –  прогнозирование учебной успеваемости на уровне общего среднего образования.

Предмет исследования – сравнительно-ретроспективный аспект прогнозирования учебной успеваемости обучающихся на уровне общего среднего образования.

Методы и методологии. В качестве методов исследования были выбраны: теоретический (сравнительно-ретроспективный) анализ литературных источников, статистические и графические методы для сопоставления данных и др.

В данном исследовании проанализирована выборочная совокупность публикаций за последние 25 лет в области прогнозирования учебной успеваемости обучающихся на уровне общего среднего образования (ОСО).

Для наглядного отображения рассматриваемой области в её развитии на основании общепринятой классификации разработана типология прогнозов применительно к учебной успеваемости, позволяющая наметить перспективные подходы в данном направлении (гипотеза исследования).

Типы прогнозирования учебной успеваемости выделены по следующим признакам:

  • по модели прогнозирования;
  • по количеству учебных предметов;
  • по продолжительности прогнозирования;
  • по масштабу и представительности выборки учащихся;
  • по способу представления результатов прогноза;
  • по алгоритму прогнозирования.

В общей сложности около 186 научных публикаций, собранных с помощью баз данных Google Scholar, Researchgate, OATD (Open Access Theses and Dissertations) и др., были включены в обзор литературы. В белорусских и российских изданиях публикаций по выбранной тематике относительно общего среднего образования не обнаружено.

Основные результаты исследования. Основными тенденциями изменения теории и практики в области прогнозирования учебной успеваемости на уровне общего среднего образования выступают:

  • повышение роли формирующего оценивания, накопление динамических данных об учебной успеваемости и расширение возможностей для моделирования учебной успешности;
  • рост числа исследований, прогнозирующих успеваемость одновременно по нескольким основным учебным предметам, изучаемым на уровне ОСО;
  • увеличение числа продольных исследований, охватывающих различные ступени ОСО;
  • расширение масштаба и обеспечение представительности выборки учащихся для обобщаемости используемой модели прогнозирования;
  • возрастание числа исследований с дискретным представлением результатов прогноза;
  • приоритетное использование для прогнозирования не одного, а сочетания алгоритмов.

Помимо данных тенденций при разработке рассматриваемого направления надлежит также учитывать особенности прогнозирования учебной успеваемости на уровне ОСО. Одной из особенностей является то, что в отличие от аналогичных данных в системе высшего образования, где предпочтение отдавалось преимущественно информатике , исследования на уровне ОСО сконцентрировались в большинстве своём на математике .

Другая особенность заключается в преимущественном использовании на уровне ОСО относительно несложных алгоритмов для прогнозирования, таких как байесовские сети, логистическая и линейная регрессия, деревья принятия решений .

Исходя из этого, в будущем будет актуальной разработка прогнозов успеваемости обучающихся по более широкой группе учебных предметов и использование оптимального сочетания алгоритмов в соответствии с поставленными прогнозными целями.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Работа с текстом на уроках биологии, приемы формирования смыслового чтения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Чтение в истории развития человечества всегда играло важную роль. Это один из главных способов социализации человека, его развития, воспитания и образования. Сегодня в результате огромного количества перемен в жизни общества, прошедших в последние дв...

Педагогика дополнительного образования

Статья «Применение модели наставничества по форме «ученик-ученик» на занятии в студии флористики «Солнечный мир»

За каждым успешным человеком стоят наставники. Наставничество в современном динамичном мире – это непосредственная передача живого опыта от человека к человеку, доверительные отношения, взаимообогащающие отношения, выгодные всем участникам наставниче...

Педагогика, психология, управление образованием, Физическая культура и спорт

Статья «Использование средств и методов восточных оздоровительных систем на занятиях физической культурой»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Методики физической подготовки, включающие восточные оздоровительные системы могут способствовать повышению функциональных резервов организма, развитию гибкости, силовых способностей, выносливости при условии адекватности применяемых средств уровню г...

Педагогика дополнительного профессионального образования

Статья «Обзор современных технологий, используемых в музыкальном образовании в ДМШ»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

На сегодняшней день, одной из главных задач современного музыкального образования является формирование конкурентоспособной, креативной личности. Творческий педагог-пианист непрерывно ищет действенный способ обучения и воспитания юных музыкантов. В р...

Педагогика, психология, управление образованием

Статья «Профессиональное консультирование старшеклассников»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время выбор профессии в молодом возрасте часто сопровождается несоответствием психологических свойств человека особенностям его трудовой деятельности. Это приводит к профессиональному выгоранию и низкой продуктивности в работе. В статье и...

Педагогика дополнительного образования

Статья «Джазовое музицирование в творческом развитии детей»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Джаз прекрасен и бесконечен. Ни одно исследование, даже самое безупречное, не может объять его, поэтому работа над джазовым произведением требует особого внимания, инициативы, фантазии и должна опираться на специфику джазового стиля. Важным аспектом...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

01.06.2020