Главная Работы на конкурс Предметное образование Заметка из опыта работы «Проблемы преподавания русского языка в условиях двуязычия»

Заметка из опыта работы «Проблемы преподавания русского языка в условиях двуязычия»

Автор: Ильзира Габдуллазяновна Хуснуллина

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №5", г.Чистополь, Республика Татарстан, учитель русского языка и литературы

В методической  науке стало аксиомой положение о том, что усвоение чужого языка осуществляются через взаимодействие родного и неродного языков. Отсюда становится очевидной необходимость их сопоставительного анализа. Учёный-энциклопедист, просветитель-педагог Каюм-Насыри одним из продуктивных приёмов обучения языку считал сопоставление и сравнение неродственных языковых  явлений. Он писал: «Тому, кто не владеет родным языком, овладеть другим языком будет гораздо сложнее». Л.В.Щерба настаивал на необходимости создания сопоставительных грамматик различных языков в целях преподавания. Глубокому сопоставительному анализу подвергнуты татарский и русский языки в работах видных учёных Н.К.Дмитриева, В.М.Чистякова. В основу данной краткой сопоставительной характеристики основных вопросов фонетики, орфоэпии, морфологии и  синтаксиса татарского и русского языков положены наблюдения   казанских учёных – лингвистов Р.С. Газизова, Н.Д.Григорьева, Ф.С.Сафиуллиной, Э.М.Ахунзянова, а также личного опыта работы в качестве учителя русского языка .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Заметка из опыта работы «Роль грамматических разборов в обучении русскому языку в средней школе»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

На уроках русского языка уже в начальной школе ученики знакомятся с разными грамматическими разборами, учатся их выполнять по определённому образцу. К таким разборам мы относим следующие: фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический. В с...

Искусство и культурология

Заметка из опыта работы «Художественно-творческая деятельность как основа театра песни»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Пение — самый древний вид искусства: оно издревле было связано с магическими действиями, с танцем, со словом. У наших предков, древних славян, существовали песни, с помощью которых они пытались воздействовать на явления природы. Песенное искусство, к...

Филологические дисциплины

Заметка из опыта работы «Применение электронных образовательных ресурсов на уроках чувашского языка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Педагоги утверждают, что использование ЭОР на уроках чувашского языка обладает множеством преимуществ: совершенствует учебный процесс, помогает учителю наглядно и доходчиво изложить новый материал, усиливает интенсивность урока; как современное средс...

Физико-математические дисциплины

Педагогический опыт «Использование заданий экологического содержания на уроках математики как условие повышение познавательной активности учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данный материал содержит описание опыта работы по экологическому воспитанию, формированию культуры ресурсосбережения и энергосбережения у учащихся на уроках математики на II и III ступени общего среднего образования. В работе приведены конкретные при...

Физико-математические дисциплины

Описание опыта педагогической деятельности «Использование эффективных приемов организации текущего контроля на уроках физики как средство развития познавательной активности учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность опыта. Кодекс Республики Беларусь об образовании целями современного образования определяет формирование знаний, умений, навыков и интеллектуальное, нравственное, творческое и физическое развитие личности обучающегося. В современных усло...

Предметное образование

Заметка из опыта работы «Достижение метапредметных результатов на уроке и внеурочной деятельности»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе представлена модель достижения метапредметных результатов на уроке и внеурочной деятельности. разработаны приемы для достижения метапредметных результатов. В современных условиях учитель не должен ограничивать урок только рамками своего пред...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

18.05.2020