Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Заметка из опыта работы «Обучение алфавиту и первые шаги в письме на начальной стадии обучения иностранному языку»

Заметка из опыта работы «Обучение алфавиту и первые шаги в письме на начальной стадии обучения иностранному языку»

Автор: Рябинина Наталья Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ № 6 им. В.А. Горишнего" г.Симферополь, Учитель иностранного языка (английского)

С чего начинается изучение иностранного языка? С алфавита и наиболее легких и общеупотребимых слов (цветов, названий животных, еды, чисел, действий и т.п.), и если слово на слух (с визуальной картинкой) обучающийся запоминает достаточно быстро, то алфавит даётся сложнее. В данной статье я хочу представить несколько практических методик, нестандартных разнообразных приёмов и активных методов обучения, как обучить ребёнка алфавиту во время внеурочной деятельности по иностранному языку (английскому).

Для начала хочется заметить, что все практические наработки имеют визуализированный конечный результат. У ребёнка останется ощущение новизны изучаемого материала, подтверждение его «успеха» в изучении иностранного языка, что позитивно влияет на мотивацию.

Что обязательно пригодится для визуализации: большой постер с алфавитом, в котором есть заглавные и строчные печатные и прописные буквы с транскрипцией.

Самое главное, что хочу заметить: все предложенные мною упражнения не требуют особых материальных или временных затрат со стороны учителя: один раз разработал, апробировал и можно с каждым годом всё больше совершенствовать эти задания.

Использование данных форм на уроке позволяет:

  • весело, легко и быстро усваивать учебный материал;
  • использовать игру как вид естественной деятельности обучающегося и естественной формы труда обучающегося;
  • значительно повысить мотивацию обучающихся начальных классов;
  • использовать большое количество иллюстративного материала;
  • интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;
  • вовлечь учащихся в продуктивный самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков, создания ситуации успеха на уроке.

Учителю нужно обращать внимание коллектива на успехи в деятельность всех и каждого обучающегося — что формирует УУД, активизирует продуктивную, творческую деятельность всех и каждого обучающегося в отдельности, создавая при этом «территорию успеха» у обучающихся.

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Заметка из опыта работы «Обучение алфавиту и первые шаги в письме на начальной стадии обучения иностранному языку» [475.54 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика начальной школы

Из опыта работы «Повышение читательской активности младших школьников с помощью современных средств пользовательского взаимодействия»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперёд. Использование интернет ресурсов органично вписывается в любую сферу человеческой деятельности и становится одним из главных средств адаптации человека к жизни в информационном общес...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Заметка из опыта работы «Сетевой проект как средство расширения образовательной среды на I ступени общего среднего образования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель проекта: расширение образовательного пространства младших школьников средствами внеклассной читательской деятельности и сетевого исследовательского взаимодействия в области изучения природы родного края Задачи проекта: расширить представления уч...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Заметка из опыта работы «Особенности работы со слабоуспевающими учащимися в начальной школе»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Заметка знакомит с опытом работы со слабоуспевающими учащимися начальной школы. Уделяется внимание анализу причин школьной неуспешности младших школьников на начальном этапе обучения. Предложены направления деятельности по преодолению неуспеваемости...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Разработка урока в 1 классе «Устная нумерация чисел второго десятка.»

Цели урока: закрепить навыки чтения и записи чисел второго десятка, знания их десятичного состава, умения решать задачи на  нахождение суммы, упражняться в сравнении чисел второго десятка, в табличном сложении и вычитании чисел в пределах 10; развива...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Статья «Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики»

Дифференцированный подход в обучении - это одно из средств развития познавательной активности младших школьников. Автор статьи поделится опытом создания оптимальных условия для развития познавательной активности в учебно-воспитательном процессе посре...
Посмотреть работу

Педагогика начальной школы

Паспорт социального проекта «Экология и мы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Вид проекта: воспитательный Возраст участников: 2 класс Тип проекта: социальный; по количеству участников: групповой; по продолжительности: средней продолжительности, 4 месяца; по типу деятельности: практический. Цель проекта: Прививать любовь к прир...
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Международный Конкурс Педагогического мастерства «Идеи образования — 2020»

Направление

Педагогика начальной школы

Форма представления работы

Заметка из опыта работы

Дата публикации работы

05.05.2020