Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Коррекционная педагогика
Проект «Использование инновационных технологий программы «ПРОдетей» в практике работы учителя-логопеда ДОУ»
Автор: Каночкина Ольга Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): МКДОУ д/с № 465 г. Новосибирска, учитель-логопед
Целью педагогического проекта определяю следующую цель- расширение инновационного поля коррекционной деятельности учителя-логопеда ДОУ через использование технологий программы «ПРОдетей».
Поставленная цель определила круг задач:
- изучить нормативно-правовые документы различного уровня по работы с детьми с ОВЗ;
- проанализировать примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «ПРОдетей» (авторы: Е.Г. Юдина, Е.В. Бодрова, Рыбаков фонд, Институт детства) на предмет использования ее технологий в практике работы учителя-логопеда ДОУ, в том числе в инклюзивном формате;
- переработать перспективно- тематические планы непосредственно-образовательной деятельности в старшей и подготовительной логопедических группах с учетом авторской технологии «Путешествие в страну Грамматики» и инновационных технологий программы «ПРОдетей»;
- оптимизировать взаимосвязь учителя-логопеда и воспитателей логопедических групп по работе в инновационном пространстве;
- создать дополнительные условия для привлечения родителей в образовательные отношения, в единое коррекционное пространство через использование технологий программы «ПРОдетей»;
- провести мониторинг эффективности работы по технологиям программы «ПРОдетей» в коррекционных (логопедических) группах;
- написать педагогический проект: «Использование инновационных технологий программы «ПРОдетей» в практике работы учителя-логопеда ДОУ»;
- представить педагогический проект на педагогических платформах различного уровня (МО, конференциях, педагогических чтениях и т.д.).
Участники проекта: учитель-логопед, воспитатели специализированных групп, дети, родители воспитанников, специалисты ПМПк ДОУ. Критерием отбора участников проекта явилось вовлечение их в образовательные отношения в специализированных (логопедических) группах.
Проект позволяет перевести коррекционную деятельность в ДОУ в режим инновационной работы: привлечь родителей в образовательные отношения, отойти от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели образования, осуществить переход от «дикой» инклюзии к подлинно гуманистической. Помимо этого, методическая копилка, созданная в рамках заявленного проекта позволит учителю-логопеду, работающему по адаптированной программе любого автора, легко встроиться в деятельность с технологиями. Целевая аудитория проекта не ограничивается только педагогами коррекционного профиля, он может представлять интерес для всех участников образовательных отношений, включая родителей.
Смотреть похожие работы
Презентация «Коррекция нарушений звукопроизношений у детей среднего дошкольного возраста с использованием дидактических игр»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Диагностический кейс «Сенсомоторное развитие детей раннего возраста» в условиях работы Службы ранней помощи МАДОУ «ЦРР «Умка»
Презентация «Практическое применение методов альтернативной коммуникации в работе с неговорящими детьми»
Проект «Взаимодействие педагога-психолога и логопеда с целью создания единого коррекционно-развивающего пространства»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Конспект Организованной образовательной деятельности по развитию речи «Составление рассказа по картине «Февральская лазурь» И.Э. Грабаря»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Исследование просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий