Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Влияние эмоционального состояния на запоминание и воспроизведение информации»
Автор: Родионова Анна Андреевна
Место работы/учебы (аффилиация): Школа №1520 им. Капцовых г. Москвы, 10 класс
Научный руководитель: Соловков Дмитрий Андреевич, учитель биологии и химии, к.б.н.
Мы считаем данную тему актуальной, так как, несмотря на то, что исследования данной проблематики проводились довольно давно и проводятся до сих пор, нет четкого и универсального толкования, которое говорило бы о том, что и как влияет на процесс запоминания и эмоциональную окраску информации. Стоит отметить, что эмоции, эмоциональное состояние и настроение, употреблены в качестве синонимов, под ними подразумевается личные переживания как положительные, так и отрицательные, которые могут меняться под воздействием внутренних или внешних факторов.
Цель проекта: исследовать связь между настроением индивида и эффективностью запоминания эмоционально окрашенной информации.
Задачи проекта:
- Анализ исследуемой литературы по данной теме.
- Разработать методический аппарат исследования.
- Провести исследование связи настроения индивида и эффективности запоминания эмоционально окрашенной информации.
- Проанализировать результаты исследования и определить существует ли эффект Поллианны и конгруэнтности.
Объект исследования: эмоциональное состояние человека.
Предмет исследования: влияние эмоций человека на процесс запоминания.
Гипотеза: человек запоминает лучше ту информацию, эмоциональная окраска которой соответствует его эмоциональному состоянию.
Практическое значение: рекомендации по повышению эффективности запоминания.
Методы научного исследования:
- Анализ литературы и интернет — ресурсов.
- Эксперимент, анкетирование.
- Проведение анализа полученных данных.
Выводы
В работе проверялась гипотеза: человек запоминает лучше ту информацию, эмоциональная окраска которой соответствует его эмоциональному состоянию. Гипотеза подтвердилась. В проведенном исследовании было показано наличие влияния эмоций на запоминание эмоционально окрашенного материала. Полученные данные соответствуют эффекту конгруэнтности между эмоциональным состоянием человека и эмоционально окрашенной информацией. Стоит отметить, что для более точного запоминания и запоминания большего объема информации важно, чтобы эмоциональное состояние человека совпадало с эмоциональной окраской стимульного материала.
Также предполагаемого принципа Поллианны не было выявлено. Возможно, полученные данные были связаны с недостаточным количеством выборки и особенностями настроения индивидов.
Смотреть похожие работы
Педагогика, психология, управление образованием
Программа развития МКОУ СОШ №2 «Повышение качества образования и его персонализация в процессе реализации ФГОС» на период 2023-2028 годы
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Социальный интеллект»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Влияние публичной рейтинговой системы на успеваемость учеников средней и старшей школ в МБОУ СОШ №25 им. И.А. Копылова ГОЩ»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Где раскрываются таланты детей?»
Медицинские дисциплины, Общественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Дисграфия и дислексия как причины трудностей в обучении»
Общественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием
Социальный проект «Адаптация новых обучающихся в учебных заведениях закрытого типа на примере лицея-интерната «Подмосковный»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий