Исследовательская работа «Ассоциативное мышление при изучении математики»

Актуальность: Предмет математики в школе является одним из основных, на него отводится большее количество часов в учебном плане, математика у нас бывает почти каждый день в расписании. Этот предмет является обязательным предметом при сдаче ГИА. Математика очень важна нам и потому, что в жизни каждый день мы встречаемся с реальными задачами, которые приходится решать. Поэтому изучение математики – не только требования школьной программы, но и жизненно важная необходимость. Но на практике мы замечаем, что не всегда легко бывает запомнить изучаемый материал, решить какую-то задачу. От этого занятия математикой становятся скучными, неинтересными.

Проблема: существует ли способ, который смог бы упростить запоминание формул и законов?

Тип проекта: исследовательский.

Объект исследования: нестандартные способы запоминания  некоторых математических понятий.

Предмет исследования: процесс запоминания, вычисления нестандартными способами.

Цель работы: Исследовать  и показать нестандартные  способы запоминания  некоторых математических понятий.

 Задачи:

• Найти необычные способы запоминания и заучивания некоторых математических понятий и определений.
• Расширить свой кругозор, получить новые знания и умения.
• Ознакомить одноклассников с результатами исследования.

Методы, используемые в работе: 

• поисковый метод: изучение литературы, анкетирование, беседы, наблюдение, поиск необходимой информации в сети Интернет
• практический метод: выполнения приемов вычислений и запоминания с применением нестандартных способов

Практическая значимость исследования: Данный материал может быть использован на уроках математики, во внеурочной деятельности, а также в повседневной жизни.

Результаты и выводы. Мы рассказали о наиболее понравившихся нам приемах счета и заучивания. Но в процессе работы над проектом  мы открыли для себя еще много нового. Так,  например, прочитали про аналогии в математике,  литературные метафоры математики, познакомились с методом мнемоники — это приемы запоминания числовых сочетаний, событий, слов на основе ассоциаций и многое другое.

Наша  гипотеза  подтвердилась. Действительно, существует множество правил, определений, которые можно легко запомнить с помощью определенных приемов, схем, стишков и т.д. Многими из них теперь мы пользуемся сами.

Продуктом нашей работы является презентация, которую мы демонстрировали в школе. Ребята с интересом знакомились с нашими открытиями.

Знания, приобретенные в ходе работы над проектом, пригодятся для успешного решения задач по математике. Материалы  исследований можно использовать на уроках математики и во внеклассной работе.

Рассмотренные нами  способы далеко не все, а это значит, что впереди нас ждет много интересного и увлекательного.