Research «Code-Switching: a Strategy for Learning Science Subjects in English language»

The following study is aimed to explore the functions and implication of code-switching in learning science subjects in English. According to the hypothesis of the research work, code switching is a useful strategy and plays a key role in the learning process.

The work consists of a theoretical and practical part, the first of which includes a review of the literature and research on this topic. The practical part contains the results of questionnaires and reviews of lessons. The results of the research revealed that code switching can be used as a learning strategy and helps students extend their understanding of the subject, express their viewpoint clearly, and serves as an attraction technique. This study will be useful for students and teachers of language subjects who could use code switching as a strategy.

Данная работа нацелена на определение функций и значения кодового переключения в изучении предметов естественно-математического цикла на английском языке. Согласно гипотезе исследовательской работы, переключение кода является полезной стратегией и играет ключевую роль в процессе обучения. Участниками исследования стали старшеклассники, изучающие естественные науки на английском языке в Назарбаев Интеллектуальной физико-математического направления города Костаная.

Работа состоит из теоретической и практической части, первая из которых включает обзор литературы, исследования по данной теме. Практическая часть содержит результаты анкетирования и обзоров уроков. Результаты исследования показали, что переключение кода может быть использовано в качестве стратегии обучения и помогает студентам расширить понимание предмета, четко выразить свою точку зрения, а также служит методом привлечения внимания. Данное исследование будет полезно учащимся и преподавателям языковых предметов, которые могли бы применять переключение кодов в качестве стратегии.