Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Методическая разработка «Игры на перемене»
Автор: Витушкина Юлия Юрьевна
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ Школа в Капотне, г.Москва, Логопед
Цель данной методической рекомендации – помочь педагогическим работникам снизить травмирование обучающихся на переменах. Проблему предотвращения несчастных случаев с обучающимися на переменах нужно решать с помощью целенаправленной работы администрации образовательной организации и педагогов.
Актуальность. Подвижные игры, проводимые во время переменок в школе, способствуют активному отдыху детей, снижают накопившееся на уроках утомление, повышают работоспособность к следующему уроку. Дети, активно играющие на переменах, в четыре раза меньше отвлекаются на последующих уроках, чем их одноклассники, проводящие переменки в спокойном отдыхе. Такие подвижные игры очень хорошо влияют на эмоционально-психологическое состояние детей, развивают их ловкость и координацию движений. Они формируют командный дух, взаимовыручку и упорство. В подвижные игры на переменах можно играть и всем классом, и небольшими группами.
Большинство ребят начальных классов играют в школьных коридорах, но имея большое желание двигаться, они придумывают себе игры, которые сводятся к борьбе, к беспорядочному бегу. Часто эти игры опасны.
Как ведут себя ученики на переменах:
- кто-то просто ходит по коридору;
- кто-то повторяет домашнее задание по предмету;
- кто-то увлеченно общается с друзьями;
- кто-то общается или играет в телефон.
Выборочный опрос, проведённый среди учащихся нашей школы, показал, что дети не знают интересных игр, в которые можно безопасно поиграть на перемене.
В режиме учебного дня необходимо более рационально использовать перемены между уроками. От содержания и организации активного отдыха во время перемен в значительной степени зависит работоспособность детей на уроке.
Нежелательным вариантом проведения перемен является любой вид умственной деятельности: подготовка к следующему уроку, чтение художественной литературы, игры, требующие умственного напряжения (шашки, шахматы, электронные игры). К лучшим вариантам перемен относятся танцы, ритмические движения под музыку, игры.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Интегрированный урок по сольфеджио и музыкальной литературе в 8 классе ДМШ «С любовью к Сергею Сергеевичу Прокофьеву»
Педагогика, психология, управление образованием
Методическая разработка урока для студентов 1 курса СПО по теме: «Графики тригонометрических функций: цифровое исследование в Microsoft Excel»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка «Карта достижений»
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка «Формирование начальных навыков в работе над мелодическим диктантом»
Педагогика, психология, управление образованием
Методическая разработка «Развитие профессиональной компетенции педагогов-психологов, учителей-логопедов путем совершенствования техник и приемов в работе с участниками образовательного процесса»
Дошкольная педагогика
Сценарий осеннего праздника «Осенние подарки»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий