Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания»
Автор: Шайхутдинова Зухра Минзагировна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ, с. Гафурово, Республика Башкортостан, учитель истории и обществознания
Тема исследовательской работы по активизации мыслительной деятельности не только является актуальным и значимым на сегодняшний день, но и представляет практическую ценность для повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе. Ведь общеизвестно, что знания, полученные репродуктивным путем, с использованием объяснительно-иллюстративных методов, очень быстро забываются, тогда как критическое мышление, понимаемое не негативно, а позитивно, служит толчком к самостоятельной работе, к рассмотрению самой сути изучаемого события, процесса или явления. А знания, добытые путём умственных усилий, путём поиска и разрешения противоречий не только становятся интеллектуальной собственностью, но и дают возможность для формирования личности в целом.
Проблема исследования — каковы содержание понятия «критическое мышление» и педагогические способы его формирования?
Объект исследования — процесс развития мышления учащихся в ходе усвоения новых знаний и их применения.
Предмет исследования — понятие о критическом мышлении учащихся и педагогические способы его формирования в процессе изучения истории и обществознания.
Цель исследования — дать теоретическое обоснование явлению критики, содержанию критического мышления в обучении, разработать методическую систему эффективного формирования критического мышления учащихся.
Задачи исследования:
- рассмотреть наиболее эффективные приемы технологии развития критического на уроках истории и обществознания;
- представить некоторые методы использования на различных этапах урока и мероприятия по предметам.
В основу исследования была положена следующая гипотеза: усвоение содержания понятия критического мышление и его формирование будут эффективны, если педагогически правильно организован процесс социализации личности; если дана целевая установка на формирование критического мышления в цель данной работы: обобщение педагогического опыта использования приёмов технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания.
Отслеживая этапы внедрения элементов технологии критического мышления в свою педагогическую деятельность и анализируя проведенные уроки с использованием данной технологии, я пришла к выводу, что использование приемов и стратегий технологии РКМ активизирует познавательную деятельность учащихся. Учащиеся учатся более вдумчиво, дольше удерживают идеи в памяти, осмысленно работают с новым материалом, учатся вырабатывать собственное мнение, подкреплять его фактами, самостоятельно размышлять, а как результат всего этого, должно повышается качество знаний по предмету.
Смотреть похожие работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Секреты семейной жизни пчел»
Педагогика среднего (общего) образования
Исследовательская работа «ChatGPT как современный инструмент подготовки к ОГЭ по русскому языку: исследование эффективности и разработка гайдбука»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика начальной школы
Исследовательская работа «Что такое канзаши?»
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Анализ сновидений в юнгианской психологии»
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Влияние видео и звуковых эффектов при создании роликов на эмоциональное восприятие подростков»
Педагогика дополнительного образования
Исследовательская работа «Прайминг в музыкальном образовании или возможности использования маркетинговых приемов при обучении детей музыке»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий