Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания»
Автор: Шайхутдинова Зухра Минзагировна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ, с. Гафурово, Республика Башкортостан, учитель истории и обществознания
Тема исследовательской работы по активизации мыслительной деятельности не только является актуальным и значимым на сегодняшний день, но и представляет практическую ценность для повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе. Ведь общеизвестно, что знания, полученные репродуктивным путем, с использованием объяснительно-иллюстративных методов, очень быстро забываются, тогда как критическое мышление, понимаемое не негативно, а позитивно, служит толчком к самостоятельной работе, к рассмотрению самой сути изучаемого события, процесса или явления. А знания, добытые путём умственных усилий, путём поиска и разрешения противоречий не только становятся интеллектуальной собственностью, но и дают возможность для формирования личности в целом.
Проблема исследования — каковы содержание понятия «критическое мышление» и педагогические способы его формирования?
Объект исследования — процесс развития мышления учащихся в ходе усвоения новых знаний и их применения.
Предмет исследования — понятие о критическом мышлении учащихся и педагогические способы его формирования в процессе изучения истории и обществознания.
Цель исследования — дать теоретическое обоснование явлению критики, содержанию критического мышления в обучении, разработать методическую систему эффективного формирования критического мышления учащихся.
Задачи исследования:
- рассмотреть наиболее эффективные приемы технологии развития критического на уроках истории и обществознания;
- представить некоторые методы использования на различных этапах урока и мероприятия по предметам.
В основу исследования была положена следующая гипотеза: усвоение содержания понятия критического мышление и его формирование будут эффективны, если педагогически правильно организован процесс социализации личности; если дана целевая установка на формирование критического мышления в цель данной работы: обобщение педагогического опыта использования приёмов технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания.
Отслеживая этапы внедрения элементов технологии критического мышления в свою педагогическую деятельность и анализируя проведенные уроки с использованием данной технологии, я пришла к выводу, что использование приемов и стратегий технологии РКМ активизирует познавательную деятельность учащихся. Учащиеся учатся более вдумчиво, дольше удерживают идеи в памяти, осмысленно работают с новым материалом, учатся вырабатывать собственное мнение, подкреплять его фактами, самостоятельно размышлять, а как результат всего этого, должно повышается качество знаний по предмету.
Смотреть похожие работы
Дошкольная педагогика
Исследовательская работа «Исследование развития логического мышления у детей дошкольного периода»
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Особенности выявления вариативных трудностей в обучении у младших школьников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Исследовательская работа «Космос в портфеле»
Коррекционная педагогика, Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Книга «Развивайка» как одно из средств развития детей с ограниченными возможностями здоровья»
Педагогика, психология, управление образованием
Программа развития МКОУ СОШ №2 «Повышение качества образования и его персонализация в процессе реализации ФГОС» на период 2023-2028 годы
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Исследовательская работа «Социальный интеллект»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий