Проект «Организация дополнительного образования в ДОУ на основе маркетингового подхода»

Проект посвящена вопросу организации дополнительного образования в детском саду. Приведены этапы технологии организации дополнительного образования, выделены её цели, функции, педагогические условия с описанием предполагаемого результата на каждом этапе с учётом маркетинга.

Актуальность проекта: Современные условия жизни: положительная динамика развития интеллекта дошкольников, возросший уровень родительских притязаний, расширение сети разнопрофильных школ, гимназий, лицеев и параллельно отток молодых высококвалифицированных специалистов из дошкольного учреждения в другие структуры – все это вызвало необходимость организации дополнительных образовательных услуг в ДОУ.

Проектная гипотеза: Состоит в предположении о том, что если организация процесса дополнительного образования в ДОУ будет осуществляться как спланированный многоэтапный процесс предоставления дошкольных образовательных услуг, удовлетворяющий цели и заказы организаций и отдельных лиц; ориентирована на расширение перечня образовательных услуг дошкольникам; содержательно ориентирована на программу дополнительного образования в ОУ, разработанную на основе маркетингового подхода с учетом  уровня удовлетворения образовательных потребностей дошкольников на современном этапе, то это позволит реализовать целевые установки по преемственности детского сада и начальной школы, инициирует активность всех субъектов управления процессом организации дополнительного образования в ДОУ, сохранит необходимый спрос на дополнительные образовательные услуги в ДОУ.

Цель проекта: Разработать и внедрить содержание и технологию организации дополнительного образования в ДОУ на основе маркетингового подхода.

Задачи:

1. Обеспечение государственных гарантий доступности дополнительного образования детей.
2. Создание организационно-педагогических условий для повышения качества дополнительного образования детей дошкольного возраста.
3. Оценить результативность содержания и технологии организации дополнительного образования в ДОУ на основе маркетингового подхода.

Риски:

• недостаточность профессиональной поддержки при освоении новых образовательных стандартов со стороны внешних партнеров;
• недостаточная готовность педагогов воспринимать обновленное содержание образования;
• консервативный подход педагогов к изменению системы обучения при освоении инновационных технологий обучения и воспитания;
• риск увеличения объема работы, возлагающийся на педагогов;
• увеличение численности воспитанников;
• отсутствие возможности привлечения со стороны педагогов дополнительного образования для качественного предоставления объёма дошкольных образовательных услуг;
• изменение статуса образовательной организации;
• перегрузка дошкольников дополнительной образовательной деятельностью;
• нездоровый и малоконтролируемый образ жизни семей дошкольников;
• недостаточность взаимодействия с внебюджетными организациями, коммерческими предприятиями, участниками социального заказа на образовательные услуги (родителями) для активации возможностей и поиска новых ресурсов;
• отсутствие стратегического планирования развития ДОУ;
• отсутствие дополнительных финансовых средств.