Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Стендовый доклад «Взаимосвязь креативности и манипулятивного поведения студентов педагогических специальностей»

Стендовый доклад «Взаимосвязь креативности и манипулятивного поведения студентов педагогических специальностей»

Автор: Нестер Елена Федоровна

Место работы/учебы (аффилиация): Барановичский государственный университет, Республика Беларусь, старший преподаватель кафедры психологии

В статье рассматривается проблема креативности и манипулятивного поведения. Описаны результаты эмпирического исследования взаимосвязи личностной креативности со склонностью к манипулятивным отношениям, макиавеллизмом и склонностью к воспроизведению негативных эмоциональных инграмм, как показателей проявления манипулятивного поведения у студентов педагогических специальностей.

Проблема. Условия развития современного общества требуют реализации инновационного подхода в различных его сферах, в том числе и в сфере образования. Они определяют новые ориентиры в системе образования, предъявляя высокие профессиональные требования к специалистам в психолого-педагогической области. Происходит формирование нового типа учителя, способного ориентироваться в современном информационном обществе, который будет открыт всему новому и способен найти творческий подход к образовательному процессу. Среди источников инноваций, важное место занимает креативность. В соответствии с образовательным стандартом высшего образования Республики Беларусь, креативность является одной из основных академических компетенций выпускника в процессе социально-гуманитарной подготовки – «быть способным генерировать новые идеи (креативность)». Все это придает проблеме наличия креативности у будущих педагогов особую важность и определяет актуальность нашего исследования.

Цель работы – определить взаимосвязь личностной креативности и манипулятивного поведения студентов педагогических специальностей.

Выборка исследования была представлена 99 респондентами (83 девушки и 16 молодых людей), являющимися студентами первого курса педагогических специальностей факультета славянских и германских языков учреждения образования «Барановичский государственный университет».

Заключение. В результате проведенного исследования мы установили, что преобладающее число студентов педагогических специальностей имеет высокий уровень личностной креативности. Этот факт свидетельствует о том, что обучающиеся, принимавшие участие в исследовании, отличаются склонностью к творческому труду, стремлением к высоким достижениям, влечением к креативным сферам деятельности, что может составлять предпосылки для успешного овладения профессиональными компетенциями в соответствии с педагогическим профилем получения образования.
Показатели проявления манипулятивного поведения у испытуемых в основном развиты на среднем и ниже среднего уровнях, это значит, что у будущих педагогов не ярко выражено стремление к манипулированию другими людьми.
Полученные данные свидетельствуют о том, что более высокому уровню развития манипулятивного поведения соответствует только высокий уровень развития любознательности, как одной из составляющих личностной креативности.
Испытуемые с высоким уровнем развития личностной креативности в меньшей степени проявляют склонность использовать эмоции в целях манипуляции окружающими.
Проявление склонности к риску как критерия личностной креативности на высоком уровне зачастую свойственно испытуемым с высокими показателями по «Мак-шкале».
Таким образом, будущие педагоги, склонные к риску, импровизации, независимости в принятии решений, менее подвержены манипулятивному поведению.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика среднего (общего) образования

Доклад «Активные формы обучения на уроках математики»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Важными задачами современного образования являются всестороннее развитие личности ребенка, его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. Появление методов и форм активного обучения, в первую очередь, связано со стремлен...

Педагогика, психология, управление образованием

Доклад «Использование активных форм и методов обучения для повышения качества знаний обучающихся на уроках информатики»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Применение в учебном процессе методов активного обучения – проблема не нова, но в современных условиях очень актуальна, потому что такое обучение способствует развитию личности, обеспечивает высокий уровень знаний и умений, создает простор для творче...

Педагогика, психология, управление образованием

Выступление «Развитие художественных образов и музыкальной выразительности на примере пьес Н. Руднев «Щебетала пташка», Ю. Барахтина Вариации на тему В. Калинникова «Тень-Тень»

Работа над развитием художественных образов и музыкальной выразительностью является необходимой составляющей музыкального образования ребенка и включает в себя формирование технической оснащенности, необходимой для раскрытия музыкального образа произ...

Педагогика, психология, управление образованием

Доклад «Организация работы по созданию ситуации успеха, как одно из направлений повышения социализации обучающихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

За последние полтора десятка лет словосочетание «ситуация успеха в учебной деятельности» стало привычным в педагогической практике. Никто не оспаривает тот факт, что именно положительные эмоции могут стать важнейшим стимулом для ребенка в учебной дея...

Коррекционная педагогика

Доклад «Формирование сенсорного опыта с использованием изобразительных средств у воспитанников центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с расстройствами аутистического спектра»

Работа авторского коллектива центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района по формированию сенсорного опыта с использованием изобразительных средств у воспитанников с расстройствами аутистического спектра. Ее актуальность...

Педагогика дополнительного образования

Мастер-класс «Использование инфографики и мемов при обучении детей с ОВЗ»

В мастер-классе рассматриваются возможности визуального представления информации при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ). Выделяются принципы обучения детей с ОВЗ с использованием современных ИКТ технологий, по...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

20.09.2019