Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования Методическое сопровождение профессионализации педагога на основе «Карты индивидуального профессионального маршрута»

Методическое сопровождение профессионализации педагога на основе «Карты индивидуального профессионального маршрута»

Автор: Мидянчик Елена Евгеньевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУДО "Центр творчества "Эверест" г. Могилева" Республики Беларусь, методист

В работе продемонстрирован опыт работы методической службы государственного учреждения дополнительного образования «Центр творчества «Эверест» г. Могилева» по созданию адресной методической помощи педагогам дополнительного образования на основе «Карт индивидуального профессионального маршрута».

Организация методического сопровождения профессионализации педагога на основе КИПМ  позволяет  педагогу:

  • систематизировать и планировать свою профессиональную деятельность;
  • вовремя получить методическую помощь при решении вопросов, возникающих в процессе работы;
  • повысить степень ответственности за результат своей деятельности;
  • выработать стойкую потребность в непрерывном профессиональном образовании;
  • совершенствовать содержание обучения и воспитания: внедрять современные формы, методы, инновационные технологии.
  • видеть собственное профессиональное развитие в динамике за несколько лет;
  • отследить и определить собственный квалификационный уровень и качество профессиональной деятельности.

Методисту:

  • систематизировать и оптимизировать деятельность педагога;
  • создать условия для профессионального роста на «рабочем месте»;
  • создать психологически комфортные условия для профессиональной деятельности педагога;
  • актуализировать «сильные стороны» деятельности педагога и спокойно преодолевать «проблемные ситуации», возникающие в его профессиональной деятельности;
  • привлекать педагога к решению задач развития учреждения, реализации программ, проектов и т.п. на основе сотрудничества и педагогического сотворчества;
  • обеспечивать разноплановую и объективную экспертизу профессиональной деятельности педагога;
  • обеспечивать условия для профессионального роста педагога, с одной стороны с учетом адекватно оцененного уровня его профессиональной компетентности, а с другой стороны – с учетом запросов, интересов, потребностей самого педагога.
  • сделать методическую помощь адресной.

Сроки реализации карты могут варьироваться в зависимости от выявленных затруднений, профессиональных и личностных качеств конкретного педагога.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика дополнительного образования

Заметка из опыта работы «Формирование финансовой грамотности как одной из составляющих функциональной грамотности обучающихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Раскрывается опыт деятельности по организации и формированию финансовой грамотности обучающихся основной школы как одной из составляющих функциональной грамотности обучающихся.

Педагогика дополнительного образования

Методическое сообщение «Дети рисуют деревья» для детей 7-9 лет, обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе художественно-эстетической направленности

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является изобразительное искусство. Искусство наглядно и образно говорит, что близко ребенку. Без воспитания эстетически грамотных людей, воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям,...

Педагогика дополнительного образования

Заметка из опыта работы «Эффективные формы работы как средство формирования экологической культуры учащихся во внеклассной работе по биологии»

В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое образование и воспитание человека всех возрастов и профессий. Проблема формирования экологической культуры учащихся сейчас стоит как никогда остро, так как...

Педагогика дополнительного образования

Статья «Урок в музее поднимает качество образования на 100 процентов»

Духовные святыни республики, составляющие платформу историко-культурного наследия, впервые будут объединены в единый географический пояс. Комплекс важнейших памятников в музеях  истории призван стать каркасом национальной идентичности. Одно из ключев...

Педагогика дополнительного образования

Заметка из опыта работы «Астрофотография детей Большого новосибирского планетария»

Возможно, каждый человек задумывался о бескрайнем горизонте, который уносит за пределы земной атмосферы, а затем и за рубежи Солнечной системы. Именно такой интерес приводит детей в планетарий для изучения астрономии. Один из методов познания мира -...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

13.09.2019