Автор: Ситникова Юлия Валерьевна
Место работы/учебы (аффилиация): СШ №51 г. Липецка, Учитель русского языка и литературы

Аннотация:

Данная работа представляет собой методическую разработку урока для 5 класса на тему "Омонимы". Конспект урока составлен с учетом требований ФГОС.

Цели как результат деятельности учащихся:

  • предметные: овладеть основными понятиями темы, различать омонимы и многозначные слова, опознавать омонимы и их разновидности, наблюдать за ролью омонимов в художественных текстах, использовать их в собственной речи;
  • личностные: осознавать роль омонимов в формировании и выражении мыслей и чувств;
  • метапредметные: пользоваться толковым словарём и словарём омонимов, преобразовывать информацию из одной формы в другую (схему, план), строить продуктивное речевое взаимодействие в группе, точно и ясно выражать мысли и оценивать свою и чужую речь.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

  1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
  2. Формулировать тему (проблему) урока.
  3. Самостоятельно составлять план решения учебной проблемы.
  4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные:

  1. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
  2. Пользоваться разными видами чтения (изучающее чтение), опираясь на приёмы и механизмы читательской деятельности.
  3. Извлекать информацию из словарей. Владеть приёмами отбора и систематизации материала.
  4. Сравнивать, обобщать, строить рассуждения, делать выводы.
  5. Систематизировать и представлять полученную информацию в виде схемы.

Коммуникативные:

  1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
  2. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, оказывать необходимую взаимопомощь и осуществлять взаимный контроль.
  3. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
  4. Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Содержание работы:

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный Конкурс Педагогического мастерства “Идеи образования – 2019”
Направление педагогики: Педагогика среднего (общего) образования
Форма представления работы: Методическая разработка
Дата публикации работы: 19.06.2019

Занятое место: 1
Период подведения промежуточного результата: 17.06.2019-23.06.2019


Смотреть похожие работы

Лабораторная работа “Изучение силы трения колёс радиоуправляемой машины”

В ходе изучения темы “Сила трения” в 7 классе была разработана лабораторная работа “Изучение силы трения колёс радиоуправляемой машины”. Цель: опытным путем научиться измерять силу трения, выяснить факторы, влияющие на ее величину, и экспериментально и …

Методическая разработка урока на тему «Площадь многоугольника» 9 класс

Тип урока: закрепления изученного материала и углубления знаний по данной теме. Вид урока: урок – консультация. Цель: создать условия для закрепления знаний по теме «Площадь многоугольника» и углубить данные знания. Универсальные учебные действия: Личн …

Методическая разработка “Применение краеведческого материала на уроках математики”

Любовь к близким нам людям, к дорогим сердцу местам мы зачастую  стесняемся выразить. Но в современном обществе, как мне кажется, такая застенчивость совсем неуместна. Я уверена, что, как и любой другой учитель, учитель математики может и должен воспит …

Технологическая карта проекта в рамках курса «Литература» для обучающихся 5 класса общеобразовательной школы «Экзамен за первый курс в школе чародейства и волшебства «Хогвартс»

Методическая разработка заключительного этапа проектной деятельности в рамках преподавания курса “Литература” по тексту повести Джоан Роулинг “Гарри Поттер и философский камень”. Презентация исследовательских творческих и ролевых проектов обучающихся. …

Закрыть меню
×
×

Корзина