Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Особенности формирования симпатий у подростков к противоположному полу»
Автор: Охрименко Лада Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ №28 г. Белгорода, 7 класс
Научный руководитель: Солонченко Светлана Сергеевна, Сыпкова Татьяна Владимировна
Подростковый возраст психологи (А.В. Аверин, Л.И. Божович,Л.С. Выготский и др.) считают критическим, или сенситивным периодом развития. Подростковый период — период завершения детства, вырастания из него, переходный от детства к взрослости. Обычно он соотносится с хронологическим возрастом с 10-11 до 16-17 лет. Сформированная в учебной деятельности в средних классах школы способность к рефлексии «направляется» школьником на самого себя. Сравнение себя со взрослыми и с более младшими детьми приводит подростка к заключению, что он уже не ребенок, а скорее взрослый. Подросток начинает чувствовать себя взрослым и хочет, чтобы и окружающие признавали его самостоятельность и значимость. Основные психологические потребности подростка — стремление к общению со сверстниками («группированию»), стремление к самостоятельности и независимости, «эмансипации» от взрослых, к признанию своих прав со стороны других людей.Все вышеперечисленные особенности протекания подросткового возраста дополняются началом дружбы девушек с юношами. Прислушиваясь к мнению сверстником и поступая наперекор родителям, подросток зачастую выбирает для дружбы и общения так называемых «антигероев», общение с которыми может дать как негативный опыт и нежелание общаться с подобными типами людей в будущем, так и сформировать привычку общения с таким типом людей. Как уберечь подростка от дружбы с «антигероями», что привлекает подростка к такому типу людей? Для ответа на эти вопросы мы провели исследование.
Объект исследования – психологические особенности подросткового возраста.
Предмет исследования — особенности формирования симпатий у подростков к противоположному полу.
Задачи исследования:
- Анализ литературных и интернет-источников.
- Проведение анкетирования сверстников.
- Анализ и систематизирование информации, формулирование выводов.
- Разработка и распространение рекомендаций.
Гипотеза. Предположим, что симпатии у подростков формируются на основании сходства взглядов и интересов.
Практическое применение работы. Результаты проведенного исследования мы распространили среди сверстников. В рекомендациях мы отразили информацию об особенностях формирования симпатий в подростковом возрасте. Обладая этой информацией, подростки смогут «думать не только сердцем, но и головой».
Проблема. Мечтая о надежных и заботливых вторых половинках в будущем, девушки и юноши в подростковом возрасте для общения выбирают полную им противоположность.
Выводы:
- Мы узнали, что в основе выбора симпатий в подростковом возрасте лежат: недостаток свободы и острых ощущений, комплекс спасателя, желание почувствовать себя особенным и традиционная популярность антигероев.
- В ходе анкетирования мы узнали, что девушки в подростковом возрасте, в большинстве своем, предпочитают общаться с парнями способными на неожиданные и дерзкие поступки, авантюристами, мечтая при этом о надежных и стабильных отношениях в будущем.
- В тоже время молодые люди в подростковом возрасте выражают симпатии к девушкам непредсказуемым, дерзким, романтичным, рассчитывая в будущем встретить заботливую, внимательную и хозяйственную девушку.
- Нами распространены рекомендации среди сверстников, в которых мы отразили информацию об особенностях выбора симпатий в подростковом возрасте. Зная об этом, подростки смогут «думать не только сердцем, но и головой».
- Гипотеза исследования в ходе исследования не подтверждена.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Взаимосвязь самоотношения и общительности у обучающихся подросткового»
Курсовая работа «Исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем соматических жалоб»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Формирование психологической зависимости у подростков, увлечённых компьютерной игрой»
Проектно-исследовательская работа «Технология сопровождения процесса адаптации первоклассников»
Исследовательский проект «Влияние индивидуальных хронотипов биологических ритмов на учебную успеваемость школьников: исследование взаимосвязей между биоритмами и академическими достижениями»
Исследовательская работа «Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий