Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Агрессивное поведение детей подросткового возраста и методы коррекции»
Автор: Кочкина Дарья Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ "Школа на Яузе" г Москва, 10 класс
Научный руководитель: Корченова Ольга Викторовна, учитель истории и обществознания
В настоящее время население России живет в период нестабильной экономики, спада производства и снижения жизненного уровня в стране. Тяжёлое экономическое положение страны привело наше общество к серьёзным трудностям и внутренним конфликтам, порождая напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие. Особенно трудно в этот период оказалось подросткам. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющимся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.).
Нередко в подростковой среде можно наблюдать озлобленность, сквернословия, необоснованную жестокость при общении друг с другом, в школе и на улице. Усилилось демонстративное и вызывающее поведение подростков по отношению к взрослым. На подростка оказывает влияние его семья, школа и сверстники, а также деятельность различных СМИ, которые на фоне кризиса подросткового возраста влекут за собой проявление агрессивного поведения. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко увеличилась преступность среди молодёжи.
Цель исследования: выявление причин агрессивности подростков, предложение методов профилактики агрессивного поведения.
Объект исследования: агрессивное поведение подростков
Предмет исследования: особенности агрессивного поведения подростков
Задачи исследования:
- Дать характеристику подростковому возрасту
- Изучить понятие агрессии и агрессивности в психологии
- Проанализировать проведенное социологическое исследование
- Дать рекомендации по использованию известных методов коррекции агрессивного поведения подростков
Методы исследования:
- Анализ литературы по данной теме
- Опросник Басса-Дарки
- Проективная методика М.З. Друкаревича «Несуществующее животное»
Гипотеза: агрессивное поведение отличается по гендерному признаку.
База исследования: ученики 10-11 классов ГБОУ «Школа на Яузе» ШО №2
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Взаимосвязь самоотношения и общительности у обучающихся подросткового»
Курсовая работа «Исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем соматических жалоб»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Формирование психологической зависимости у подростков, увлечённых компьютерной игрой»
Проектно-исследовательская работа «Технология сопровождения процесса адаптации первоклассников»
Исследовательский проект «Влияние индивидуальных хронотипов биологических ритмов на учебную успеваемость школьников: исследование взаимосвязей между биоритмами и академическими достижениями»
Исследовательская работа «Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий