Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Геометрическая мозаика Пентамино»
Автор: Галимуллина Диля Венеровна
Место работы/учебы (аффилиация): МКОУ Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа, с. Газ-Сале ЯНАО, 3 класс
Научный руководитель: Заборная Мария Михайловна
Игры — головоломки или геометрические конструкторы (мозаики) известны людям очень давно. Они интересны по содержанию, занимательны по форме, отличаются необычностью решения.
Актуальность: данная тема представляет особую актуальность, она показалась мне очень интересной, так как логическая головоломка «Пентамино» – позволяет не только творчески провести время, но и развивает воображение, память, внимательность. В наше время трудно найти ребенка, который не интересовался бы компьютерными играми, поэтому игра-головоломка «Пентамино» не известна большинству школьников.
Если доказать, что решение головоломки «Пентамино» ускоряет развитие пространственного мышления, мелкой моторики, усидчивости, памяти, внимательности, развивает умение общаться, сотрудничать и взаимодействовать с людьми в разнообразных жизненных ситуациях, то в будущем можно изучить различные виды логических игр — головоломок для разностороннего развития школьника.
Гипотеза: игра — головоломка «Пентамино» развивает познавательные навыки и круг интересов: умение общаться, строить отношения и взаимодействовать с окружающими.
Новизна: На сегодняшний день существуют работы, посвященные играм-головоломкам. Однако мы решили, изучить эту тему на примере своего класса и в этом заключается новизна нашего исследования.
Цель исследования: изучить возможности игры — головоломки «Пентамино»
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- Познакомиться с историей создания игры «Пентамино»;
- Выяснить значение игры «Пентамино» в жизни школьника;
- Изучить правила игры «Пентамино»;
- Решить задачи, предложенные любителями игры «Пентамино»;
- Проанализировать результаты учащихся 3Б класса;
- Сделать выводы на основе анкетирования.
- Заинтересовать одноклассников логическими настольными играми.
Поставленные нами цель и задачи исследования определили следующую проблему:
- Каким образом игра-головоломка влияет на развитие и как помогает в общении между детьми младшего школьного возраста?
Для исследования возможностей игры «Пентамино», мы выбрали следующие методы:
- анализ литературы по данному вопросу;
- исследование логической игры «Пентамино;
- наблюдение за успехами в игре учащихся нашего класса;
- анкетирование учащихся.
Объект исследования: игра — головоломка «Пентамино»
Предмет исследования: влияние игры — головоломки на развитие коммуникативных навыков.
Практическая значимость: результаты исследования помогут понять, как игра- головоломка «Пентамино» влияет на современного школьника.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Исследование парадоксального мира невозможных объектов»
Исследовательский проект «Математический закон симметрии в калейдоскопе»
Исследовательский проект «В мире фракталов»
Индивидуальный проект «Геометрические формы аудио, видео и компьютерной техники»
Исследовательская работа «Геометрия в игре «Бильярд»
Исследовательский проект «Геометрия на клетчатой бумаге или применение Z2 решетки»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий