Исследовательская работа «Геометрическая мозаика Пентамино»

Игры — головоломки или геометрические конструкторы (мозаики)  известны   людям очень давно. Они интересны по содержанию, занимательны по форме, отличаются необычностью решения.

Актуальность: данная тема представляет особую актуальность, она показалась мне очень интересной, так как  логическая головоломка «Пентамино» – позволяет не только творчески провести время, но и развивает воображение, память, внимательность. В наше время трудно найти ребенка, который не интересовался бы компьютерными играми, поэтому игра-головоломка «Пентамино» не известна большинству школьников.

Если доказать,  что решение головоломки «Пентамино» ускоряет развитие пространственного мышления, мелкой моторики, усидчивости, памяти, внимательности, развивает умение  общаться, сотрудничать и взаимодействовать с  людьми в разнообразных жизненных ситуациях, то в будущем можно изучить различные виды логических игр — головоломок для разностороннего развития  школьника.

Гипотеза:  игра — головоломка «Пентамино» развивает познавательные навыки и круг интересов: умение общаться, строить отношения  и взаимодействовать с окружающими.

Новизна: На сегодняшний день существуют работы, посвященные играм-головоломкам. Однако мы решили, изучить эту тему на примере своего класса и в этом заключается новизна нашего исследования.

Цель исследования: изучить возможности игры — головоломки «Пентамино»

Для достижения поставленной цели необходимо решить  следующие  задачи:

• Познакомиться с историей создания игры «Пентамино»;
• Выяснить значение игры «Пентамино» в жизни школьника;
• Изучить правила игры «Пентамино»;
• Решить задачи, предложенные любителями игры «Пентамино»;
• Проанализировать результаты  учащихся 3Б класса;
• Сделать выводы на основе анкетирования.
• Заинтересовать  одноклассников логическими настольными играми.

Поставленные нами цель и задачи исследования определили следующую проблему:

• Каким образом игра-головоломка  влияет на развитие и как помогает в общении между детьми младшего школьного возраста?

Для исследования возможностей игры «Пентамино», мы выбрали следующие  методы:

• анализ литературы по данному вопросу;
• исследование логической игры «Пентамино;
• наблюдение за успехами  в игре учащихся нашего класса;
• анкетирование  учащихся.

Объект исследования:   игра — головоломка «Пентамино»

Предмет исследования: влияние игры — головоломки на развитие  коммуникативных  навыков.

Практическая значимость: результаты исследования помогут понять, как игра- головоломка «Пентамино» влияет на современного школьника.