Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Исследовательская работа «Игрушки антистресс. Вред или польза?»
Автор: Тайгунова Эллария Асхатовна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ НОШ с. Стерлибашево Стерлибашевского района Республики Башкортостан, 3 класс
Научный руководитель: Иксанова Эльвира Зуфаровна
В последнее время среди моих друзей, одноклассников, огромную популярность стали приобретать игрушки-антистресс. Многие носят их даже в школу, говоря о том, что они их успокаивают. Мне стало интересно, действительно ли, игрушки-антистресс успокаивают? Влияют ли они на учебу, не отвлекают ли? И я решила изучить эти вопросы.
Актуальность: антистрессовые игрушки модные, современные ипопулярные.
Цель работы: выяснить, что мы можем получить от игрушек-антистресс – вред или пользу.
Гипотеза: мы предполагаем, что игрушки-антистресс полезны для детей, но и мешают урокам.
Объект исследования:игрушки-антистресс
Предмет исследования:влияние игрушек-антистрессов на здоровье человека.
Задачи исследования:
- изучить и проанализировать литературу по выбранной теме;
- узнать что такое стресс, какие виды игрушек-антистресс существуют;
- познакомиться с интересными фактами;
- провести анкетирование;
- провести наблюдение, эксперимент по теме: «Применение игрушек-антистресс учащимися в школе»;
- сделать выводы;
- оформить работу;
- выпустить буклет «Как правильно выбрать игрушку-антистресс?»,
- создать игрушку-антистресс своими руками,
- организовать выставку игрушек.
Методы исследования: изучение литературы, поиск информации в интернете, наблюдение, интервью-беседа, эксперимент, анкетирование, анализ результатов анкетирования.
Практическая значимость:данная работа расширит кругозор, поможет в выборе игрушек-антистресс, собранные материалы могут быть использованы учащимися и учителями для классных часов.
Научная новизна: создание презентации и буклета «Как правильно выбрать игрушку-антистресс, создание игрушки-антистресс своими руками.
Сроки исследования: 2017-2018.
Этапы исследования.
- Изучение понятия «стресс», «антистресс» ; разновидностей игрушки-антистресс.
- Проведение анкетирования.
- Проведение эксперимента.
- Создание игрушки-антистресс своими руками.
- Отчёт о проделанной работе. Оформление.
Результаты и выводы:
- Таким образом, в результате своей исследовательской работы, я узнала что такое игрушки – антистресс, какими они бывают, вредны или полезны. Провела анкетирование среди друзей и одноклассников. И считаю, что игрушки-антистресс хоть и имеют страшное название. На самом же деле это милые, забавные игрушки, которые, как и всякая другая игрушка, может отвлекать (и даже от учебы).
- Я пришла к выводу, что эти игрушки не наносят никакого вреда ни здоровью, ни психике ребенка, если пользоваться ими по назначению.
- Я считаю, что поставленные мною в начале исследования задачи и цели были выполнены. И выдвинутая нами гипотеза подтвердилась.
Смотреть похожие работы
Искусство и культурология, Общественно-научные дисциплины
Проект «Свадебный подарок»
Искусство и культурология
Исследовательский проект «Волшебные ладошки»
Искусство и культурология
Исследовательская работа «Влияние К-pop культуры на детей»
Искусство и культурология, Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Связь между типом темперамента и музыкальным вкусом подростка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Искусство и культурология, Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Граффити. Граффити сленг как способ общения»
Искусство и культурология
Исследовательская работа «Фонтан моего города»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий