Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Исследовательская работа «Фильмонимы и языковые приёмы их создания»

Исследовательская работа «Фильмонимы и языковые приёмы их создания»

Автор: Власова Виктория Олеговна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ № 9 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края, 10 класс

Научный руководитель: Курьянова Татьяна Вячеславовна, учитель русского языка и литературы

В настоящее время кинематограф является одной из самых востребованных сфер нашей жизни. Популярность фильма часто во многом определяется его названием, ведь эффектным заголовком гораздо легче привлечь зрителя, чем описанием содержания этого фильма. Название является своеобразным залогом успеха, и его эффективное восприятие сразу сказывается на кассовых сборах. Для обозначения названий кинофильмов появился лингвистический  термин  — фильмоним.   В наше время достаточно литературы, где можно найти необходимую информацию о заголовках газет и рекламы. Однако фильмонимы как отдельная языковая единица не исследовались.

Исходя из этого, проблема моего исследования заключается в том, что фильмонимы, являясь крайне популярной и активно развивающейся группой слов в разделе ономастика, практически не изучены с точки зрения языковых приёмов их создания.

Гипотеза моего исследования: приёмы создания фильмонимов направлены на реализацию прежде всего их рекламной и   воздействующей функций.

Цель исследования: определение языковых приёмов создания фильмонимов и их функций на примере русских и зарубежных фильмов.

Для реализации поставленной цели я обозначила следующие задачи:

  1. Обратившись к материалам информационных источников, определить особенности фильмонимов как группы слов в разделе «Ономастика»;
  2. Составить классификацию языковых приёмов создания фильмонимов;
  3. Провести лингвистический анализ собранных фильмонимов с точки зрения их приёмов создания.

 Предмет исследования — фильмоним как  вид имён собственных.

 Объект исследования – ономастика и другие разделы лингвистики. Материалом исследования послужили названия русских и зарубежных фильмов.

 Методы исследования:

  • метод лингвистического описания;
  • метод анализа (наблюдения, сравнения, обобщения);
  • метод лингвистического эксперимента.

В итоге проведённой работы я пришла к следующим выводам:

  1. Изучив материалы различных информационных источников, я установила следующее: название является «именем» произведения. Оно в сжатой, концентрированной форме отражает тему или основную идею произведения. Название имеет сложную структуру и играет важную роль в создании единства произведения. Оно иллюстрирует множественность интерпретаций, включает дополнительные значения. Для названий художественных фильмов в лингвистике возникло понятие «фильмонимы». Это особая группа слов в разделе «ономастика», имеющая свои специфические особенности, так как фильмонимы имеют свои основные функции: рекламная, воздействующая, прогностическая.
  1. Я выяснила, что эти функции фильмонимов определяют языковые приёмы и средства их создания. Опираясь на работы А.В. Ламзиной и Ю.Н. Подымовой, я составила классификацию языковых приёмов создания фильмонимов, в которой выделила 4 группы: лексические приёмы, морфологические приёмы, синтаксические приёмы, стилистические приёмы.
  1. На основе данной классификации я провела лингвистический анализ собранных мною фильмонимов русских и зарубежных фильмов и установила следующее: наибольшее количество из них составляют фильмонимы, созданные с помощью лексических приёмов: это фильмонимы с символическим значением, названия-антропонимы и топонимы, а также фильмонимы, созданные на основе языковой игры. С помощью данных приёмов автор фильма заключает в название отсылку к его идее или к образу главного героя, что его определяется прогностической функцией фильмонима. Достаточно распространённым является синтаксический приём создания фильмонимов, в основе которого использование односоставных синтаксических конструкций (это, как правило, определённо-личные предложения), а также использование неполных предложений, которые являются стилистическим приёмом экспрессивного синтаксиса. С помощью данных приёмов автор фильма создаёт интригу, привлекая внимание зрителя. В качестве морфологического приёма создания фильмонимов могут использоваться слова разных частей речи: чаще всего это местоимения и имена числительные, иногда встречаются наречия и даже деепричастие. С помощью морфологического приёма автор вкладывает в название фильма дополнительные смыслы и устанавливает связь с идеей фильма, пробуждая интерес зрителя к сюжету фильма.

Таким образом, выполнение обозначенных задач я представила в сделанных мною выводах, тем самым я достигла поставленной в работе цели. Моя гипотеза о том, что приёмы создания фильмонимов направлены на реализацию прежде всего их рекламной и   воздействующей функций, нашла своё подтверждение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Роль кошки в книгах для детей»

Цель проекта — определить роль кошки как литературного персонажа в книгах разных эпох и культур. В рамках исследования были поставлены следующие задачи: изучить образ кошки в народном творчестве, проанализировать произведения российских и зарубежных...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Использование стилистического приёма эпитет в историческом романе Вальтера Скотта “Айвенго”»

Цель исследования: Изучить использование авторского эпитета на примере исторического романа В. Скотта «Айвенго». Задачи исследования: Ознакомиться с творчеством В. Скотта и прочитать роман «Айвенго». Проследить жанрово-стилистические особенности рома...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Сравнительный анализ стилистических особенностей юмора»

Цель работы: Провести сравнительный анализ стилистических особенностей юмора, выявить ключевые культурно-обусловленные различия и проиллюстрировать их на примере адаптации киносериала. Задачи исследования: Систематизировать ключевые стилистические ра...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Что важнее: грамматика или лексика? Какой турист выживет в чужой стране»

Цель проекта — определить, что важнее для туриста в чужой стране: грамматика или лексика, и провести социальный опрос среди учащихся 10 классов. Гипотеза: лексика играет более значимую роль, чем грамматика, поскольку минимальный словарный запас позво...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Мой земляк С. А Есенин и его образ белой берёзы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель — вызвать интерес учащихся к творчеству Есенина. Актуальность обусловлена искренностью, душевностью и понятностью его стихов, отражающих русскую природу и национальный дух. Задачи исследования: Изучить раннее творчество С. А. Есенина. Проанализи...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «В лабиринте акцентологических норм»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель исследования: Изучить особенности правильной постановки ударения в словах и рассмотреть причины возникновения акцентологических ошибок в речи учащихся. Задачи исследования: Выяснить, что такое акцентология. Определить причины возникновения акцен...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

31.03.2019