Автор: Голобородько Татьяна Викторовна
Место работы/учебы (аффилиация): МАДОУ " Центр развития ребенка - детский сад № 6 г. Шебекино Белгородской области", педагог-психолог

Аннотация:

Тип проекта: познавательно-игровой.

Объект исследования: Песок и его возможности для обучения и развития детей в ДОУ.

Участники проекта: Дети старшей группы, родители (законные представители), педагоги.

Цель: Развитие познавательных, творческих способностей и коммуникативных навыков ребёнка, его эмоционально-волевой сферы, сенсорных способностей и гармоничных отношений между взрослым и ребенком.

Задачи:

  • развитие мелкой и крупной моторики пальцев рук;
  • развитие тактильной «чувствительности» как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
  • развитие речи, обогащение и активизация словаря детей;
  • закрепление имеющихся знаний и получение новых знаний по образовательным областям: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»;
  • развитие творческих способностей детей (креативность или оригинальность мышления, а именно способность порождать новые нестандартные идеи  и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение);
  • приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности;
  • установление и развитие отношений партнерства в сотрудничестве «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;
  • установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
  • привлечение родителей (законных представителей) к совместной деятельности с детьми.

Проблемные вопросы:

  • Что можно рисовать на песке?
  • Целесообразно ли использовать  песок на обучающих и развивающих занятиях в ДОУ?
  • Какие игры с  песком можно использовать в работе с детьми?
  • Является ли песок универсальной игрушкой в работе с детьми и взрослыми?

Методы проекта

  • Информационно-рецептивный: показ воспитателя, рассматривание, наблюдение;
  • Исследовательский метод: проблемные вопросы, опыты по исследованию свойств  песка;
  • Репродуктивный метод: ООД, игры и упражнения с  песком;
  • Эвристический метод: эвристическая беседа, консультации для родителей, объяснения, словесные рекомендации, индивидуальные беседы.

Ожидаемый результат по проекту

Для детей:

  • знакомство детей с  основными свойствами  песка, правилами работы с песком, способами работы, дети научатся создавать собственные песочные композиции;
  • развитие мелкой и крупной моторики рук;
  • развитие тактильной «чувствительности»  как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
  • развитие у детей творческих способностей: креативности или оригинальности мышления, а именно способности порождать новые нестандартные идеи  и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение;
  • совершенствование речевых и коммуникативных  навыков, расширение  словарного запаса детей;
  • совершенствование игровой деятельности,  что способствует приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности детей.

Для родителей:

  • развитие у родителей интереса к образовательному процессу в ДОУ, к развитию творчества, знаний и умений у детей, желания участвовать в жизни группы;
  • становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;
  • обогащение родительского опыта в воспитании детей;
  • создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук, творческих, познавательных, коммуникативных навыков  у ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Для педагогов:

  • знакомство педагогов с основными свойствами  песка, правилами работы с песком, способами работы, рекомендациями по организации занятий и применение дополнительных материалов (игрушек) в работе с кинетически песком;
  • повышение профессиональной компетенции педагогов в использовании инновационных
  • технологий в работе с детьми;
  • повышение уровня профессиональных знаний и навыков, создание условий их переноса в практическую деятельность;
  • развитие информационных, организаторских, коммуникативных и аналитических умений в работе с детьми и родителями;
  • развитие творческого потенциала и креативности педагогов, их самостоятельности и инициативы в использовании инновационных  технологий в обучении и воспитании детей.

Содержание работы:

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный Конкурс Педагогического мастерства “Идеи образования – 2018”
Направление педагогики: Дошкольная педагогика, Педагогическая психология, Психофизиология
Форма представления работы: Проект
Дата публикации работы: 29.12.2018

Занятое место: 1
Период подведения промежуточного результата: 24.12.2018-31.12.2018


Смотреть похожие работы

Проект “В кругу моей семьи”

Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и ли …

Творческий проект «Благоустройство  группового участка № 11 «Мотыльки» на территории МБДОУЦРР № 28 «Огонек»

Тип проекта: творческий Участники: родители, воспитатели, дети Сроки:  май – сентябрь  2019 года Цель проекта: создание психологически и экологически комфортной, эмоционально благополучной среды для жизнедеятельности детей в дошкольной образовательной …

Закрыть меню
×
×

Корзина