Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика Проект «Песочная страна — страна чудес»

Проект «Песочная страна — страна чудес»

Автор: Голобородько Татьяна Викторовна

Место работы/учебы (аффилиация): МАДОУ " Центр развития ребенка - детский сад № 6 г. Шебекино Белгородской области", педагог-психолог

Тип проекта: познавательно-игровой.

Объект исследования: Песок и его возможности для обучения и развития детей в ДОУ.

Участники проекта: Дети старшей группы, родители (законные представители), педагоги.

Цель: Развитие познавательных, творческих способностей и коммуникативных навыков ребёнка, его эмоционально-волевой сферы, сенсорных способностей и гармоничных отношений между взрослым и ребенком.

Задачи:

  • развитие мелкой и крупной моторики пальцев рук;
  • развитие тактильной «чувствительности» как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
  • развитие речи, обогащение и активизация словаря детей;
  • закрепление имеющихся знаний и получение новых знаний по образовательным областям: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»;
  • развитие творческих способностей детей (креативность или оригинальность мышления, а именно способность порождать новые нестандартные идеи  и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение);
  • приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности;
  • установление и развитие отношений партнерства в сотрудничестве «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;
  • установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
  • привлечение родителей (законных представителей) к совместной деятельности с детьми.

Проблемные вопросы:

  • Что можно рисовать на песке?
  • Целесообразно ли использовать  песок на обучающих и развивающих занятиях в ДОУ?
  • Какие игры с  песком можно использовать в работе с детьми?
  • Является ли песок универсальной игрушкой в работе с детьми и взрослыми?

Методы проекта

  • Информационно-рецептивный: показ воспитателя, рассматривание, наблюдение;
  • Исследовательский метод: проблемные вопросы, опыты по исследованию свойств  песка;
  • Репродуктивный метод: ООД, игры и упражнения с  песком;
  • Эвристический метод: эвристическая беседа, консультации для родителей, объяснения, словесные рекомендации, индивидуальные беседы.

Ожидаемый результат по проекту

Для детей:

  • знакомство детей с  основными свойствами  песка, правилами работы с песком, способами работы, дети научатся создавать собственные песочные композиции;
  • развитие мелкой и крупной моторики рук;
  • развитие тактильной «чувствительности»  как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
  • развитие у детей творческих способностей: креативности или оригинальности мышления, а именно способности порождать новые нестандартные идеи  и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение;
  • совершенствование речевых и коммуникативных  навыков, расширение  словарного запаса детей;
  • совершенствование игровой деятельности,  что способствует приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности детей.

Для родителей:

  • развитие у родителей интереса к образовательному процессу в ДОУ, к развитию творчества, знаний и умений у детей, желания участвовать в жизни группы;
  • становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;
  • обогащение родительского опыта в воспитании детей;
  • создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук, творческих, познавательных, коммуникативных навыков  у ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Для педагогов:

  • знакомство педагогов с основными свойствами  песка, правилами работы с песком, способами работы, рекомендациями по организации занятий и применение дополнительных материалов (игрушек) в работе с кинетически песком;
  • повышение профессиональной компетенции педагогов в использовании инновационных
  • технологий в работе с детьми;
  • повышение уровня профессиональных знаний и навыков, создание условий их переноса в практическую деятельность;
  • развитие информационных, организаторских, коммуникативных и аналитических умений в работе с детьми и родителями;
  • развитие творческого потенциала и креативности педагогов, их самостоятельности и инициативы в использовании инновационных  технологий в обучении и воспитании детей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Дошкольная педагогика

Проект метеоплощадка «Наранай туяа»

Ключевые аспекты актуальности: Экологическое воспитание: учитывая необходимость формирования ответственного отношения к окружающей среде, проект помогает детям осознать взаимосвязь между погодными условиями и экологическими процессами, прямой контакт...
Посмотреть работу

Педагогика среднего (общего) образования

Программа развития МКОУ СОШ №2 «Повышение качества образования и его персонализация в процессе реализации ФГОС» на период 2023-2028 годы

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Программа развития Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 разработана в соответствии с целями реализации государственной политики Российской Федерации в области образования и является управленче...
Посмотреть работу

Педагогика, психология, управление образованием

Проект «Волшебный мир эмоций» (роль сенсорной комнаты в эмоционально-личностном развитии детей старшего дошкольного возраста)

Задачей дошкольного учреждения является эмоционально-личностное развитие детей: формирование доброжелательного поведения, умение конструктивно строить взаимоотношения с окружающими, навыков управления негативными эмоциями, осознанного отношения к нор...
Посмотреть работу

Педагогика, психология, управление образованием

Образовательный проект «Система подготовки обучающихся 11 класса к ЕГЭ по русскому языку»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

ЕГЭ –это важный стимул для изучения любого предмета, в том числе и русского языка. С помощью него выпускники могут выбрать дальнейший жизненный путь. Я являюсь сторонником такого экзамена, так как считаю, что ЕГЭ дает возможность ученикам даже из дал...
Посмотреть работу

Педагогика дополнительного образования

Образовательный проект «Детский образовательный лагерь «Путешествие по галактике»

Актуальность организации детских образовательных лагерей технической и естественно-научной направленности обусловлена национальным приоритетом и государственной поддержкой. Данная форма детского отдыха способствует не только социальному и личностному...
Посмотреть работу

Педагогика дополнительного образования

Образовательный проект «Организация ранней профориентации обучающихся через удивительный мир LEGO-конструирования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Основная идея проекта заключается в реализации более широкого и глубокого содержания образовательной деятельности в детско-юношеском центре по приобщению старших дошкольников к миру профессий, в том числе инженерных, с использованием конструкторов Le...
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Международный Конкурс Педагогического мастерства «Идеи образования — 2018»

Направление

Дошкольная педагогика, Естественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Форма представления работы

Образовательный проект

Дата публикации работы

29.12.2018