Проект «Песочная страна — страна чудес»

Тип проекта: познавательно-игровой.

Объект исследования: Песок и его возможности для обучения и развития детей в ДОУ.

Участники проекта: Дети старшей группы, родители (законные представители), педагоги.

Цель: Развитие познавательных, творческих способностей и коммуникативных навыков ребёнка, его эмоционально-волевой сферы, сенсорных способностей и гармоничных отношений между взрослым и ребенком.

Задачи:

• развитие мелкой и крупной моторики пальцев рук;
• развитие тактильной «чувствительности» как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
• развитие речи, обогащение и активизация словаря детей;
• закрепление имеющихся знаний и получение новых знаний по образовательным областям: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»;
• развитие творческих способностей детей (креативность или оригинальность мышления, а именно способность порождать новые нестандартные идеи  и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение);
• приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности;
• установление и развитие отношений партнерства в сотрудничестве «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;
• установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
• привлечение родителей (законных представителей) к совместной деятельности с детьми.

Проблемные вопросы:

• Что можно рисовать на песке?
• Целесообразно ли использовать  песок на обучающих и развивающих занятиях в ДОУ?
• Какие игры с  песком можно использовать в работе с детьми?
• Является ли песок универсальной игрушкой в работе с детьми и взрослыми?

Методы проекта

• Информационно-рецептивный: показ воспитателя, рассматривание, наблюдение;
• Исследовательский метод: проблемные вопросы, опыты по исследованию свойств  песка;
• Репродуктивный метод: ООД, игры и упражнения с  песком;
• Эвристический метод: эвристическая беседа, консультации для родителей, объяснения, словесные рекомендации, индивидуальные беседы.

Ожидаемый результат по проекту

Для детей:

• знакомство детей с  основными свойствами  песка, правилами работы с песком, способами работы, дети научатся создавать собственные песочные композиции;
• развитие мелкой и крупной моторики рук;
• развитие тактильной «чувствительности»  как основы развития «ручного» интеллекта ребенка;
• развитие у детей творческих способностей: креативности или оригинальности мышления, а именно способности порождать новые нестандартные идеи  и варианты для решения поставленной задачи, богатое воображение;
• совершенствование речевых и коммуникативных  навыков, расширение  словарного запаса детей;
• совершенствование игровой деятельности,  что способствует приобретение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности детей.

Для родителей:

• развитие у родителей интереса к образовательному процессу в ДОУ, к развитию творчества, знаний и умений у детей, желания участвовать в жизни группы;
• становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;
• обогащение родительского опыта в воспитании детей;
• создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук, творческих, познавательных, коммуникативных навыков  у ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

Для педагогов:

• знакомство педагогов с основными свойствами  песка, правилами работы с песком, способами работы, рекомендациями по организации занятий и применение дополнительных материалов (игрушек) в работе с кинетически песком;
• повышение профессиональной компетенции педагогов в использовании инновационных
• технологий в работе с детьми;
• повышение уровня профессиональных знаний и навыков, создание условий их переноса в практическую деятельность;
• развитие информационных, организаторских, коммуникативных и аналитических умений в работе с детьми и родителями;
• развитие творческого потенциала и креативности педагогов, их самостоятельности и инициативы в использовании инновационных  технологий в обучении и воспитании детей.