Курсовая работа «Современные методики преподавания сольфеджио в ДШИ»

Несомненно, традиционные методики являются базовыми для новаторских методических разработок. Классическая форма передачи материала действенна, проверена на практике, но на современном этапе ее не всегда бывает достаточно.

Объект –  преподавание сольфеджио в ДШИ.

Предмет —  современные методики преподавания сольфеджио в ДШИ.

Цель работы – изучить современные методики преподавания сольфеджио в ДШИ.

Задачи:

1. Выявить особенности учебного процесса на уроках сольфеджио в ДШИ.
2. Рассмотреть современные проблемы преподавания сольфеджио в ДШИ.
3. Проанализировать методики преподавания сольфеджио в ДШИ на современном этапе.
4. Предоставить рекомендации по преподаванию сольфеджио в ДШИ с помощью современных методик.

Выводы. Вопрос о выживаемости сольфеджио   в отечественном музыкальном образовании стоит сегодня как никогда остро.  И содержание учебного предмета, и методика его преподавания переживают кризис и вынуждены доказывать свою многостороннюю эффективность.  Один из главных вопросов преподавания сольфеджио в XXI веке стоит следующим образом: как, не упрощая существо предмета, сделать сольфеджио привлекательным и личностно востребованным новым поколением учащихся?

Сольфеджио, несомненно, останется прикладным предметом музыкально- теоретического цикла. Однако, новая эпоха требует от него способности быть многосторонне применимым. Важно, чтобы любой ученик, приходящий на урок сольфеджио, понимал, что именно на этих занятиях он приобретет навыки быстрой концентрации внимания, разовьет свою память и ассоциативную базу.   То есть, все то, что пригодится в самых разных областях его будущей деятельности, независимо от того, станет он профессиональным музыкантом или нет.  Для этого сольфеджио в XXI веке надо преподавать так, чтобы на деле убедить ученика в поистине удивительных возможностях этого предмета.

Современный курс сольфеджио в ДШИ представляет собой довольно пеструю картину. Существует большое количество программ, разнообразие методических подходов. Зачастую возникают ситуации, когда объем и скорость прохождения материала зависит не столько от какой — либо программы, сколько от конкретного уровня успеваемости учащихся, степени их подготовки. В силу чего открываются либо перспективы ускоренного прохождения курса, либо, наоборот, его «сжатия», вплоть до максимального его сокращения и упрощения.

В работе нами были рассмотрены новые современные методики преподавания сольфеджио в ДШИ, среди которых можно выделить творческие задания двухголосных обработок мелодии, развитие на сольфеджио полисенсорных ощущений, методику моделирования пространственных представлений в пении, обучающие мультимедийные программы и другие.

Таким образом, можно заключить, что вопросы, касающиеся методики преподавания сольфеджио остаются открытыми для дальнейших исследований. Но каждый педагог, какую бы методику он не выбрал для своей работы, всегда должен помнить, что кто-то из его учеников благодаря интересным занятиям и профессиональному мастерству педагога может стать великим музыкантом и дарить людям прекрасную музыку.