Научно-исследовательская работа «Педагогические условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни»

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования определяет необходимость охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, формирование у них представлений и ценностей о здоровом образе жизни. Здоровый образ жизни (ЗОЖ) подразумевает рациональное питание, правильный режим дня, формирование у детей полезных привычек, жизненную активность человека в процессе самовосстановления и саморазвития, самореализации.

Особенно актуальны эти проблемы по отношению к детям дошкольного возраста. Дошкольный возраст – это тот период жизни человека, когда формируются основы его физического и душевного здоровья. Физическое, равно как и психическое развитие личности наиболее активно идет именно до семи лет. Именно в этот период закладываются основы формирования основных черт личности. Поэтому именно на этом этапе следует формировать у детей основные представления и навыки к здоровому образу жизни.

Объект исследования – процесс формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – педагогические условия формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни.

Цель исследования – теоретически обосновать и проверить на практике педагогические условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни, разработать методику формирования этих представлений и проверить ее эффективность.

Исходя из поставленной цели были определены следующие задачи исследования:

1. Провести анализ литературы по проблеме формирования представлений о здоровом образе жизни и обобщить полученные результаты.
2. Разработать методологию исследования по определению уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.
3. Экспериментальным путем проверить результативность предложенных педагогических условий формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.

База исследования. Работа проводилась на базе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с приоритетным осуществлением деятельности по познавательному направлению развития детей № 1» г. Артемовского.

Теоретико-методологическая основа исследования. Вопросы создания здоровьесберегающей среды изучали такие авторы, как Е.В. Архаменко, В.Ф. Базарный, О.М. Баянов, О.В. Белозёрова, М.Н. Валюх, В. И. Ковалько, Н.В. Нищева и др. Вопросы валеологического образования дошкольников освещаются в работах Н.С. Голициной, И.Н. Ким, О.Е. Тереховой, З.И. Тюмасевой, И.Н. Шумовой и др.

Методы исследования:

• теоретические: изучение и анализ научной литературы, моделирование, сравнение, синтез и анализ;
• эмпирические: тестирование, наблюдение с последующим анализом полученных данных.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в работе собрана и систематизирована информация по использованию здоровьесберегающих технологий в детском дошкольном учреждении в процессе формирования представлений о здоровом образе жизни.

Практическая значимость исследования состоит в том, что в исследовании представлены педагогические условия формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников, даны рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий, позволяющие улучшить состояние здоровья и повысить эффективность формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Дана сравнительная характеристика здорового и нездорового образа жизни. Выявлена динамика овладения социальными нормами и правилами как одним из компонентов здорового образа жизни в зависимости от возрастного периода дошкольников.