Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Концепция интерактивной экскурсии по музеям Великобритании на примере: Музея Шерлока Холмса на Бейкер-стрит и галереи Короля (Royal Collection Gallery).»
Автор: Кученина Мария Игоревна, Чихирева Мария Игоревна
Место работы/учебы (аффилиация): ЧУ ОО "Петровская школа", г. Москва, Московская область, 6 Класс
Научный руководитель: Чужова Татьяна Петровна
Цель работы — разработать концепцию интерактивной виртуальной экскурсии по музеям Великобритании (на примере Музея Шерлока Холмса и галереи Короля) для популяризации британской культуры, истории и повышения мотивации русскоязычных учащихся к изучению английского языка.
Актуальность.
В эпоху цифровизации образования традиционное изучение культуры англоговорящих стран (с помощью текстов и статичных картинок в учебниках) часто не дает глубокого понимания контекста и снижает мотивацию школьников. Великобритания обладает богатейшим культурным наследием, однако географические и современные глобальные ограничения затрудняют прямой доступ к нему. Интерактивные виртуальные экскурсии становятся эффективным инновационным инструментом, который преодолевает эти барьеры, создавая иммерсивный опыт, объединяющий языковую практику, повышение культурной грамотности и развитие цифровых компетенций учащихся.
Задачи исследования:
- Проанализировать образовательный потенциал экспозиций Музея Шерлока Холмса и галереи Короля.
- Выявить элементы интерактивного контента (геймификация, мультимедиа), наиболее эффективно стимулирующие познавательный интерес школьников.
- Спроектировать архитектуру виртуальной экскурсии, включающую навигацию, информационные слои и учебные задания.
- Определить методологию взаимодействия пользователя с контентом для обеспечения активного участия в образовательном процессе.
- Разработать практические рекомендации по интеграции экскурсии в школьный курс английского языка и мировой художественной культуры.
Объект исследования — музейная экспозиция как образовательный ресурс (на примере Музея Шерлока Холмса на Бейкер-стрит и галереи Короля).
Предмет исследования — концепция, методология и педагогическая эффективность интерактивной виртуальной экскурсии как инновационного инструмента развития культурной грамотности и языковых компетенций учащихся 5–9 классов.
Методы исследования: Теоретические методы (анализ научной литературы, синтез информации, сравнительный анализ цифровых проектов) и практические методы (дизайн-исследование / Design Research, контент-анализ музейных экспозиций, моделирование педагогических сценариев, описательный метод).
Выводы.
Интеграция мультимедийных технологий, геймификации и многоуровневой подачи информации в формат виртуальной экскурсии способна значительно повысить вовлеченность учащихся со средним уровнем мотивации. Практическая значимость проекта заключается в создании готового, методически обоснованного инструмента для учителей английского языка и смежных дисциплин. Проект обеспечивает школьникам дистанционный доступ к аутентичной британской культуре, развивает навыки самостоятельной исследовательской работы и предлагает образовательным учреждениям современную, экономически выгодную модель интеграции цифровых музейных технологий в учебный процесс.
Смотреть похожие работы
Гуманитарные дисциплины
Научно — исследовательская работа «Поэзия Серебряного века как источник изложения исторических событий»
Гуманитарные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Историзмы и архаизмы в сказках А.С. Пушкина»
Гуманитарные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Социально-философский анализ этики искусственного интеллекта как фактора устойчивого развития и качества жизни»
Гуманитарные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Русские и английские народные сказки: сходства и различия»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Гуманитарные дисциплины
Научно — исследовательская работа «Орфошеф: готовим грамотно»
Гуманитарные дисциплины
Добавить комментарий