Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Научно-исследовательская работа «Числовые суеверия. Верить или нет?»
Автор: Тябин Степан Алексеевич
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ СОШ №15, г. Тверь, Тверская область, 6 Класс
Научный руководитель: Тябина Марина Викторовна
Цель работы — выяснить, оказывают ли числа влияние на человека с точки зрения его верований и отношения к числовым суевериям.
Актуальность.
С древних времён люди приписывали числам особые свойства: верили в «счастливые» и «несчастливые» числа, боялись числа 13 и считали 7 символом удачи. И сегодня числовые суеверия сохраняют популярность, хотя общество становится более рациональным. Личный интерес автора (рассказ дедушки о числе 13 как «счастливом») послужил мотивом для исследования того, почему отдельным числам придают магическое значение и как это связано с возрастом и уровнем веры в суеверия.
Предмет исследования — математические числа как объект суеверий и верований.
Задачи:
- Узнать историю возникновения чисел.
- Ознакомиться с материалами о числовых суевериях (исторические и культурные примеры).
- Провести опрос (анкетирование) среди младших школьников и студентов колледжа о вере в «магические» свойства чисел.
Гипотеза исследования — чем больше человек знает о числовых суевериях, тем сильнее он в них верит.
Метод исследования — анкетирование (опрос младших школьников и студентов колледжа).
Основные результаты.
Анализ анкет показал, что первоначальная гипотеза не подтвердилась: знание о числовых суевериях не усиливает веру в них. Напротив, выявлено, что:
– чем старше респондент, тем меньше он подвержен числовым суевериям;
– взрослые и более старшие подростки чаще полагаются на собственные силы, ответственность и реальные действия, а не на «счастливые» или «несчастливые» числа;
– значительная часть современной молодёжи считает, что ни дата рождения, ни другие числа не влияют на характер и судьбу человека;
– при этом многие имеют «любимое» или «счастливое» число и связывают с ним приятные события, но скорее на уровне личных ассоциаций, а не серьёзной веры в мистику.
Выводы.
Проект показал, что отношение к числовым суевериям зависит не от объёма знаний о них, а в большей степени от возраста и жизненного опыта. Старшие респонденты менее склонны верить в мистическое влияние чисел и больше доверяют своим усилиям и способностям. Важно делать вывод: полагаться на суеверия непрактично, гораздо важнее верить в себя и ответственно относиться к своим поступкам.
Практическая значимость.
Работа может быть использована на классных часах, внеклассных занятиях по математике и обществознанию для обсуждения критического отношения к суевериям, формирования рационального мировоззрения и уверенности в собственных силах у школьников.
Смотреть похожие работы
Технические дисциплины, Физико-математические дисциплины
Исследовательский проект «Приручая солнце: изготовление, исследование и оценка физических параметров солнечной гелиосистемы»
Физико-математические дисциплины
Исследовательская работа «Математика в повседневности: от природы до разума»
Физико-математические дисциплины
Научно-исследовательская работа «Исследование работы двигателя Стирлинга»
Физико-математические дисциплины
Исследование «Умный дом на основе базы Arduino»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Физико-математические дисциплины
Научно-исследовательская работа «Кривые второго порядка и решение задач нестандартными методами»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Технические дисциплины, Физико-математические дисциплины
Добавить комментарий