Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Методическая разработка «Формирование семейных ценностных ориентиров: игровой практикум «Семейный Маяк»

Методическая разработка «Формирование семейных ценностных ориентиров: игровой практикум «Семейный Маяк»

Автор: Овчарова Лариса Васильевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ № 8 имени Героя Российской Федерации Ежова Даниила Николаевича, г. Камышин, Волгоградская область, учитель начальных классов

Игровой практикум «Семейный Маяк» представляет собой инновационный инструмент для формирования семейных ценностных ориентиров у детей младшего школьного возраста. Он позволяет:

  • Систематизировать знания о семье;
  • Формировать ценностное отношение к семейным традициям;
  • Развивать коммуникативные навыки;
  • Способствовать укреплению семейных связей.

Основная цель — создание эффективной системы формирования семейных ценностных ориентиров через внедрение интерактивных форм работы, интегрирующих игровые технологии в образовательный процесс.

Особенности реализации: Практикум учитывает возрастные особенности младших школьников, включая их психофизическое развитие, познавательные интересы и социальные потребности. Он:

  • Делает обучение естественным и увлекательным за счёт игровых технологий;
  • Реализует творческий подход через разнообразные формы деятельности, способствующие развитию креативного мышления и самовыражения;
  • Создаёт безопасную среду для формирования семейных ценностей и развития межличностных отношений;
  • Использует системную методику подачи материала, учитывающую психологические особенности детей младшего школьного возраста.

Методическая разработка предназначена для педагогов и родителей, желающих гармонично развивать семейные ценности у детей через игру.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Иллюстрационный материал к практическим занятиям по дисциплине «Экономико-правовые основы рынка интеллектуальных продуктов»

Данный иллюстрационный материл предназначен для объяснения и систематизации информации, получаемой в течении практического занятия по дисциплине «экономико-правовые основы рынка интеллектуальных продуктов». Также служит дополнительным теоретическим м…

Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»

Технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса разработана в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы и посвящена теме «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке “К…

Дополнительная общеразвивающая программа «Проектная деятельность по литературе для обучающихся 5-6 классов «Проект? Проект!»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: Организация эффективной проектной деятельности учащихся по литературе в рамках урока и во внеурочное время. Основные задачи: Формирование конкретных умений и навыков проектной деятельности. Повышение учебной мотивации и активизация творческого…

Методическая разработка «Карта достижений»

Данная методическая разработка направлена на повышение вовлеченности учащихся в учебный процесс и формирование устойчивой внутренней мотивации. Основной целью работы является развитие навыков самоконтроля, целеполагания и саморегуляции у обучающихся….

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

30.11.2025