Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Научно-исследовательская работа «Организация адаптационного периода к детскому саду как условие физического и психологического здоровья ребенка»

Научно-исследовательская работа «Организация адаптационного периода к детскому саду как условие физического и психологического здоровья ребенка»

Автор: Клиценко Анастасия Олеговна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, студент

Научный руководитель: Емельянова Марина Николаевна

Цель исследования – разработать и внедрить в педагогический процесс проект деятельности педагога по организации адаптационного периода детей раннего возраста к ДОУ.

Объект исследования: процесс адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ. Предмет – деятельность педагога по организации адаптационного периода детей раннего возраста к ДОУ.

Гипотеза исследования. Процесс адаптации ребенка и ДОУ будет успешным, если:

  • адаптационный период включает игры и упражнения, позволяющие детям взаимодействовать со сверстниками и педагогом, свободно выражать свои чувства и испытывать положительные эмоции от деятельности;
  • педагог организует сотрудничество ДОУ с родителями воспитанников;
  • разработан алгоритм работы персонала ДОУ на период адаптации.

Задачи исследования:

  1. Провести анализ психолого-педагогических исследований по теме.
  2. Определить показатели адаптации ребенка к условиям ДОУ, подобрать диагностические методики и провести диагностику.
  3. Сформулировать и обосновать условия успешной адаптации ребенка к ДОУ, а так же разработать проект деятельности педагога по их реализации.
  4. Реализовать проект организации адаптационного периода детей к ДОУ и снова провести диагностику адаптации детей к ДОУ.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Мероприятие завершено